新建本科院校提升宣传思想工作有效性研究.docVIP

新建本科院校提升宣传思想工作有效性研究.doc

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PAGE PAGE 1 新建本科院校提升宣传思想工作有效性研究   [摘要]高校新闻宣传工作是学校党委和行政的“喉舌”,在统一思想、凝聚力量、化解矛盾方面发挥着重要的作用。认真分析新建本科院校宣传思想工作面临的形势与任务,提出加强新建本科院校宣传思想工作的措施与办法,对明确工作思路,提高工作成效,推动学校改革发展具有十分重要的意义。   [关键词]新建本科院校;宣传思想工作;形势;任务   [中图分类号]G711[文献标识码]A[文章编号]1009—2234(2013)05—0124—02   新建本科院校一般是由过去的专科院校独立升格为本科院校或是由几所专科院校合并升为本科院校的。在其改革发展过程中相对老本科院校处于高等教育体系的劣势地位,同时面临着高职院校异军突起带来的强烈冲击,区域优势不强且投入严重不足,高层次人才短缺,缺乏本科管理人才和本科办学经验,办学特色不明显等劣势和不足。在发展过程中举步维艰,面临诸多发展难题,迫切需要宣传思想工作化解矛盾、消除疑虑,最大程度的统一全校师生员工的思想意识,团结力量、化解矛盾,为学校的改革发展创造良好的舆论环境。   一、新建本科院校宣传思想工作面临的形势   当前,随着社会经济体制改革的不断深入,国际国内形势正在发生着深刻地变化,各种社会思潮充斥着人们的思想观念。人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性进一步增强,高校师生所受文化教育程度较高,对新事物、新思想的接受能力和选择性也随之增强,对思想文化的诉求表现出多元化、多样性,中国特色社会主义共同理想等社会主义核心价值观在高校师生中受到巨大的冲击,宣传思想工作面临着前所未有的挑战和机遇。   另外,由于高等教育改革体制的不断推进,高校内涵式发展道路的进一步明确,以质量求生存和发展的观念已日益深入高校管理者的脑海。新建本科院校由于受地缘和历史等因素的制约,相对老本科院校在教学质量方面存在巨大差距,为缩小与老本科院校的差距,新建本科院校的管理者往往把较多的精力投入到教学和管理上,而忽视宣传思想工作等软实力的建设,宣传思想工作的地位没有得到应用的重视。   其次,新建本科院校由于受财力、人力、物力的限制,宣传思想工作的功能未能得到应有的发挥。新建本科院校的工作千头万绪,事情繁杂,任务重,有的还面临着建设新校区的重要任务,大部分的资金被用于教学管理和基础设施建设,而用于软实力建设的资金相对不足。宣传思想工作的队伍和设备不能配齐配全,组织机构不健全,导致新闻宣传工作出现滞后或不能有效的开展,这些因素致使宣传思想工作面临着严峻的形势。   二、新建本科院校加强宣传思想工作的重要性和必要性   新建本科院校加强宣传思想工作的重要性可以说是多方面的,但主要体现在以下几个方面:一是保证党和国家教育方针政策在高校中得到贯彻和落实的重要方式。坚持社会主义办学方向是高校的基本原则,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者是高校的重要任务,宣传思想工作可以通过党委中心组学习、教职工政治学习、课堂教学以及校园媒体等方式和途径有效的把党和国家的教育理念、教育策略传播到广大师生中,融入到学校的教学、科研、管理中。   二是化解矛盾、促进思想解放的重要方式。新建本科院校由于受历史和现实等因素的制约,各种关系错综复杂,实现由专科向本科的转变和实现由单科向多科的转变是新建本科院校的必然选择,而这需要一个漫长的历史过程,这就“更需要依靠宣传思想工作来鼓舞士气、统一思想,形成凝聚力,把全体师生员工团结起来,齐心协力为学校的发展而奋斗。”〔1〕   三是提升学校知名度和社会影响力的重要手段。高校之间的激烈竞争早已过去了“酒香不怕巷子深”的时代,作为新建本科院校就更需要有计划、有目的组织一些专题报道和深度报道,挖掘学校在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面的成就,采取多种方式利用自身优势和社会媒体加强宣传报道,营造良好的舆论氛围,扩大学校的知名度和社会影响力。   三、建立严格的新闻信息审核发布机制坚持正确的舆论导向   我国当前正处于社会转型和深刻变革时期,各种利益观念、价值冲突此起披伏,严厉的充斥着人们的思想观念,一些低俗的、腐朽的和落后的思想观念也严重的影响着广大师生。宣传思想工作要坚决抵制不正之风,杜绝低俗和庸俗言论,坚持以正面宣传为主,坚持正确的舆论导向。胡锦涛同志就此指出,“我们的新闻媒体是党和人民的喉舌,一定要坚持新闻工作的党性原则,坚持团结稳定鼓劲,正面宣传的方针,牢牢把握正确的舆论导向,努力营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好氛围。”   高校新闻宣传工作是广大师生和社会各界了解学校改革发展的重要方式。党委宣传部要坚持唱好主旋律,打好主动战,“以正确的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,”因此

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