学会学习英语.docVIP

PAGE PAGE 1 学会学习英语 　　[摘要]授之以鱼，不如授之以渔。英语教学中如何让学生学会学习，提高他们的学习效率一直是广大英语教师关切和研究的课题。笔者就此给出一点自己的看法，供各位同仁参考。 　　[关键词]英语学习学会学习学生为本 　　绪论： 　　长期以来，在日常的英语教学实践中，都是以“教”为重中之重，老师在教学活动中往往都是采用滔滔不绝、长篇大论、奋笔疾书的“满堂灌”的教学模式，甚至有的时候还拖堂、加课，这种“孺子牛”的精神值得称赞，但是，辛苦之后却收效甚微，学生的学习效果得不到提高，学出来的英语往往机械、生硬，甚至在长期大量“灌输式”教学方式下产生厌学心理，而且有些英语老师“恨铁不成钢”，对学生的态度简单粗暴，再加上大量要背诵的单词、晦涩的语法、难懂的句型，学生对英语学习更加望而生畏，产生恐惧。随着我国教育事业的不断发展，社会对人才要求的提高，英语教学理念和模式也在随之改善。由以前的重“教”轻“学”，到现在的重“学”轻“教”；由过去的“师为生纲”到现在的学生为本。因此，本文着眼学生，就学会学习这一议题进行探讨。 　　一、何谓学习 　　学习可以从广义和狭义两个方面来定义。广义：有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化的过程。狭义：专指人类的学习和学生的学习。我们研究的是学生学会学习，它的涵义是学生在老师的指导下，有计划、有组织、有目的地掌握科学知识和技能，提高自身综合能力，形成一定的世界观、道德观、人生观的过程。 　　古人云，活到老，学到老。学习贯穿人的一生，可以说，人一生都在进行学习活动。尤其是处于现在高速发展的社会当中，停滞不前，就会被社会淘汰，所以可以经常看见很多人工作一段时间就会自行参加各种培训、补习，给自己“充电”。因此，作为学生，更应该全身心地投入到学习当中，纵然在英语学习过程中会遇到很多困难，因为，首先，学生的首要任务就是学习；其次，科学技术的提高及运用，地球已经成为一个村落，世界各国的政治、经济、文化合作交流频繁，而英语则是这个“村落”的通用语，是交流的桥梁。英语学习就是指在老师的教导下，习得英语词汇、语法等英语语言知识及价值观、思维方式等跨文化意识，练习自己的听、说、读、写、译等英语技能。 　　二、学会如何学习英语 　　学会学习有爱学、学会、会学三层含义。也就是说学生首先要让学生产生积极的学习需求；其次在这种需求的支配下产生效果，习得知识和技能；最后，根据自己的学习经历，获得适合自己的高效的学习方法、途径。因此，我认为，教师可以从学生的学习情感和素质两个方面采取以下几种教学策略，让学生学会学习。 　　（一）培养学生的学习情感 　　学习情感包括学习兴趣和自信心两个方面：首先，学习兴趣。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。因此，教师要善于把握学生的心理，利用学生的情感，激发他们学习的兴趣。提高学生的学习兴趣方法有很多：第一，激励法，可以告诉学生学习英语可以和外国人进行自由交流，去游览世界各地；在教学过程中对多对学生进行鼓励性评价或奖励。第二，教学法，在教学过程中运用灵活有趣课堂活动，比如小游戏、角色扮演等，同时运用现代化的多媒体技术，声光电的刺激可以让学生兴趣迸发，进入兴奋的学习状态。总之，要制造和谐融洽的课堂氛围，寓教于乐，让学生对英语学习产生浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲望。 　　其次，树立自信。成功源于自信，自信是成功基石，也是对学生进行情感教学的另一重要方面。英语学习的难点之一就是某些知识点学生学不会或者成绩较低，给学生制造了挫败感，随着学习的深入，难度的增加，这种挫败感日积月累，到最后击垮了学生的自信，彻底地失去英语学习的兴趣。中学阶段的学生心理处于形成时期，比较脆弱且敏感，极容易受到打击或者产生逆反。因此，在日常的英语教学过程中，对于学生在学习中犯的错误不能指责，更不能冷嘲热讽，而要耐心讲解，悉心引导，解惑答疑，给他们提出解决问题的思考途径和解决方法，让他们利用自己所学知识，开动脑筋获得新的知识，从而让每个学生每天都因为能获得新知识而产生成就感，并树立起在以后英语学习中的自信心。 　　第三，利用好多媒体教学。随着中国与世界各国交往的El益频繁，尤其是奥运会这一国际运动赛事在中国的举办，如何用英语与国际人士进行成功地交流，已成为目前英语学