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PAGE PAGE 1 在体育教学中培养学生的意志品质 　　摘要：意志品质是现代人不可缺少的一项重要的心理素质。本文通过分析体育教学培养学生意志品质的重要性和体育教学对培养学生意志品质的作用，提出了创设困难情境、竞赛提高、疲劳负荷、榜样示范和心理暗示等培养学生意志品质的方法。 　　关键词：中学体育教学意志品质培养策略 　　1.引言 　　社会的发展对体育教学提出了新的要求，学生意志品质的培养越来越受到人们的重视，良好的意志品质对于学生取得优异成绩至关重要，它直接影响学生身体素质的发展和能力的培养，如果忽视了这一点，既影响教学质量，又限制了学生将来能力的全面发展。当前的学生大都是独生子女，娇生惯养，普遍存在怕苦、怕累，意志力薄弱的问题，培养学生良好意志品质，更好地促进学校体育运动发展是当务之急，任重道远。 　　2.体育教学培养学生意志品质的重要性 　　现在的学生几乎都是独生子女，家长的娇惯，使他们养成了怕苦、怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差。在体育课中通常会出现怕苦、怕累、或者稍有不舒服就请假的现象，而当碰到动作上的困难时，马上后退或一脸的苦相甚至出现反感与消极情绪。素质教育是当前教育的主旋律，体育教学不但要增强学生的体质，还要培养学生健康的心理。这就要求学生在校就应加强应变能力和社会适应性，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼，培养灵活机智、不甘落后的进取精神和自我调节能力。体育教学对培养学生的意志品质有很重要的作用，尤其是中学时期是意志品质形成和发展的重要时期，重视对中学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。所以，体育教学对加强学生意志品质的培养具有相当重要的作用。 　　3.体育教学对培养学生意志品质的作用 　　3.1有效性 　　学生意志品质的培养必须通过实践活动，体育教学可以为学生提供广阔的空间领域，让学生的身体直接参与活动，让学生的思维活动与身体的活动紧密结合，让学生的知、情、意、行得到统一，让意志品质的培养与学生的认识过程、情感体验、情绪调节等密切相关。如在耐久跑教学中，学生感到体力不佳时坚持跑完全程，这种体验将会使学生的意志品质获得充分的调整和健全发展。所以体育的实践性，保证了意志品质培养的有效性。 　　3.2全面性 　　人们在生活中会遇到各种困难，要克服这些困难就必须做出各种意志努力。良好的体育教育对学生的意志品质的培养有着重要的意义，对学生的意志品质的塑造起着长久、稳定的作用。如支撑跳跃，单双杠可以培养学生勇敢顽强的意志；耐久跑可以培养学生坚韧不拔的毅力；球类比赛可以培养学生自律自制的品质。所以体育教师应把意志培养贯穿体育教学，培养学生全面的意志品质。 　　4.体育教学培养学生意志品质的方法 　　4.1创设困难情境法 　　创设困难情境法是指在体育教学中通过创设学生遇到明显困难的情境，不断地对学生进行如何面对困难的教育，来培养学生意志品质的方法。培养意志应从养成克服较小的困难习惯开始，而随着时间的推移再去克服较大的困难。克服困难和障碍是为了达到一定的目的。目的越明确，意志动机的水平就越高，人就越能克服更大的困难。体育运动和学习在本质上是通过挑战来享受成就乐趣的文化，因此在体育运动与体育学习中有着许多的困难事，这些就是进行意志品质教育的教材，也是体育能培养意志的机理所在。如长跑中生理上的痛苦，跳箱、跨栏练习中对危险的恐惧，以及对失败的惧怕，等等。所以体育教师必须要把这些教材提炼出来，创设情境，进行必要的教材化的组织，以便进行教育。常用教育方法有：道理的说明、榜样的指引、集体的裹挟和纪律的要求等。也可以在体育实践教学中，教师有意识地设置适当的困难情景，培养学生的良好的意志品质。如耐力跑教学中，通过适当增加跑距，缩短跑步时间，增加技术动作难度等手段，结合学生情况设置困难挫折的情境。但要注意在设置困难时，注意适当加强思想教育，从而提高学生克服困难的决心和能力。 　　4.2竞赛提高法 　　竞赛提高法是指在教学比赛中，通过规则的制约，对抗的强度的设置来培养学生意志品质的方法。中学生具有争强好胜的特点，还有希望得到群体肯定、赞许，以及维护集体荣誉的心理。所以在体育教学中适当引入竞争机制，教师要将适合比赛的教材提炼出来，进行教学比赛的组织，从而锻炼学生的意志品质。因为最终比赛的冠军只有一个，可以培养学生的抗挫折能力；比赛的瞬间变化，要求学生抓住时机，果断出手，可以培养学生的果断品质；比赛过程中要求学生不断克服自身的困难和其他各种困难，以不屈不挠的顽强精神夺取胜利，可以培养学生的坚韧品质；通过客观合理地设置难度，可以培养学生积极进取、努力取胜和勇敢拼搏的精神。如强强对抗、强中对抗、强弱对抗、中弱对抗、弱弱对抗等。但在体育教育中应注意多采用群体竞争的方式，而少采用个体竞争的方式，群体竞争不