凤凰职教第三册unit1教案.docxVIP

项目 名 基 称 础 课 课型 授课班级 教学目标 重点难点 及解决方法 教学策略 与方法 教学资料 及教学准备 板书设计 教学后记  Unit 1 课时 课时分配 1 Warming-up，Listening and , Speaking 2 It ’ s My First Day! 3 8 4 Reading and Writing 5 New 特点 6 地点 7 Real Life Skills 8 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 1. To improve Ss ’ 1. To master new words 1. Try to follow basic ability of getting and phrases; to finish clothing and hygiene information through exercises. rules in the workplace. reading listening. 2. To use the patterns 2. Make a preparation 2. To improve Ss ’ to greet in proper checklist for first day ability of using situation. at work. business greetings and introductions. Key points ： to get the main idea of the reading passage. 全面理解阅读材料，了解工作场所的穿着打扮、个人卫生等要求。 Difficult point ： to use the patterns to greet in proper situation. 听懂所听材料，并学会运用英语进行简单的介绍与问候。 围绕服务类专业的学生实习第一天可能遇到的各种情况，结合学生的专业特色，创设生动的工作情境，让学生在模拟的工作场景中学会走好进入职场的第一步。 Exercise book and students ’ books Test papers Some example sentences Unit One New words and expressions: language points: 本单元以服务类学生参加第一天的工作经历为线索展开，围绕商务问候与介绍、 工作要求与指令、职业场合的着装与卫生要求、录用通知与接收函组织教学。在模拟 的工作场景中注重培养学生与人交流、特别是与上司和同事交流的能力，同时培养学 生解决问题的能力。帮助学生树立良好的职业形象，成功迈出从在校生角色转变到职 业人的第一步。 1 学生自行完成，并用恰当 让学生在掌握常地语调读出相关表达。 见商务介绍句型 的同时，模仿语音语调。 教学过程 教学程序与内容 教师活动 -导 学生活动 -演 Step One:warm-up Activity1: Four students from No.1 Vocational School are at 学生自主完成匹配练习 their internship. Read their self-introduction and find their workplace.  设计意图 让学生掌握服务类职业和工作场所的英文表达， 并为听说部分的问候介绍和工作指令做好准备。 Activity2 ： Which of the following tips help set a good impression on the first day of your internship? Tick ( √ ) the correct ones.  学生自主选择，然后运用 进一步帮助学生 活动 1 中的介绍句型，通 进入到实习情境 过表演形式，把正确的语 中去。 言和非语言交流策略呈现 出来。 Unit One 第一课时 (商务问候与介绍) Warming-up , Listening SpeakingA  Step Two:listeningspeaking A Activity1: Listen to the 学生根据所给题目熟悉地 通过听录音训练 conversation and circle the 点，了解可能地人物关系， 学生辨析对话中 correct answer. 讨论并确定关键词，并作 人物的所在场所， 出预测。 并能根据语言信 Activity2：Intensive listening 息和语音语调判 Listen again, and then underline the 断出对话中人物 introductions in the co