《心理健康》演示文稿31k.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 第31课 为职业能力夯实基础 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可有所成就。 ——黑格尔 黑格尔出身于一个政府公务员家庭, 生于1770年8月27日（德国斯图加特），去世于1831年11月14日（德国柏林，病因霍乱），主要领域：逻辑学、历史哲学、美学、宗教、形而上学、认识论、政治学、辩证法。 读一读赵彤远的故事。 职业能力是直接影响职业活动效率和使职业活 动顺利进行的职业心理特征。 从能力与职业岗位关系的角度来看，职业能力可分为具体职业岗位能力、专业基本能力和通用职业能力。 古人云：“道义者，身有之则贵且尊。” -----意为人拥有了道德和正义就很高贵，而且受人尊敬。 通用职业能力 通用职业能力指从事任何工作的任何人都必须掌握的技能 包括团队合作、敬业能力、自我展示能力、承受挫折能力等。 从学生角色转化为社会角色，在这个过程中，我们承受着巨大的压力。 我们要做好心理准备，正确处理角色转换过程中的心理矛盾。 要把在校学习的过程变成角色转换的准备过程。 如果你是赵彤远，在实习中遭遇经理的斥责，你会怎么做呢？把自己的想法与大家一起分享。 在赵彤远“经历挫折—对服务业失望—积极适应，提升能力—在新的服务岗位有所收获”的过程中，你得到了哪些启示？ 请三位同学扮演银行的工作人员，另外十多名同学扮演储蓄客户。在不同情境中，看一看这些同学如何表演，来应对工作中出现的各种问题。 第三十一课有规矩才能成方圆 结合“心海导航”中介绍的通用职业能力概念，你认为自己需要培养哪些通用职业能力？ 如果将来你在工作中为单位做了很大贡献，却没有得到合理的薪酬和待遇，你会怎么办呢？ 是继续提高自己的职业能力还是自断经脉、拒绝成长？ 通过别人的眼睛，探索自己的职业能力 每组5名同学，每位同学准备4张卡片，把你认为其他4位同学最具优势的能力写在卡片上。然后，把这些卡片分别送给其4位同学。 综合这些卡片上的能力，和你自己认为的能力相对照，有哪些是一致的？有哪些是你自己尚未发现，给你带来惊喜的？ 你打算如何发挥自己的优势能力，提高其他能力，为走向职场做好准备？ 第三十一课有规矩才能成方圆 第三十一课有规矩才能成方圆 * * * 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 * * * * * * * * * * * * * * * * *