2018-2019学年度部编版一年级上册语文教学计划.pdfVIP

教 学 计 划 一、全册教材分析： 部编版一年级语文新修订教材新增了 《日月水火》《天地人》 等课文，新教材课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。 和老教材相比， 新教材最大的变化是先识字在学拼音。 “现行的 一 语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字 一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、 教 识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识 一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注 学 孩子的需求了。” 第一册识字量由 400 减少到 300，第一单元 先学 40 个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读” 。 简 两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示” 。写字是有规律的，每个字都有自己 析 的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候， 就要了解一些字的写法。 部分课文被替换， 新增儿童诗， 例如台湾作家方素珍的 《明 天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境 不少，适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说，还要发 挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容 有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏” 。 二、学生基本情况分析： 本班共有学生 45 名，男生 26 人，女生 19 人。 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识 结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要 地位，以形象思维为主。能认识简单的汉字，但知识迁移较弱。 在词中能够认识汉字，但换成其他词明显较难分辨。学生具备 了听说的基本能力但大多数说话无条理、句子不完整。部分学 生课堂不认真听取同学发言，随意打断老师的话，同学发言时 注意力不集中，随意说话。 针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学 习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们 喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种 小游戏让学生掌握浅显的知识，为学习更多的语文知识夯实基 础。 1 教学目标 （一）汉语拼音 1. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音 节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2. 助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 二 1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2. 认识常用汉字 400 个，会写其中的 100个。 教 3. 掌握汉字的基本笔画， 能按笔顺规则写字。 字写得正确、 育 端正、整洁。 目 4. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 标 （三）阅读 任 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 务 2. 学习用普通话正确、流利地朗读课文。 要 3. 学习借助读物中的图画阅读。 求 4. 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。