《雨的四季》教案(一).pdfVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 雨的四季 课 时 1 了解刘湛秋的生平经历； 然后品味抒情散文通过写景、 状物来抒写作者情致和意趣的 方法。 教 2 感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。 学 3 品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本文诗化了的语言。学会联想 目 与想象。 标 教学重点 感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法 品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本文诗化了的语言。学会联 教学难点 想与想象 教学方法 讲解讨论 教学手段 投影仪 课型 新授课 教学 教学内容 教师活动 学生活动 环节 学生作文展示 导 入 新 课 投影相关知识 雨是大海的女儿， 是天使 的眼泪，是大地的微笑， 是文 人的宠儿。古人有很多写雨的 诗句： “好雨知时节，当春乃 发生。”“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 ”“黑云翻 墨 未 遮 山 ， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。” ……雨在古代诗人笔 下，已经被写得如此之美， 在 当代诗人眼里，它会是怎样的 呢？让我们一起来欣赏当代 诗人刘湛秋先生的散文 —— 《雨的四季》 讲 解 理清文章思路 1. 文章每个自然段分别写了 第①段 : 我喜欢雨，以及喜欢雨的原 课 文 什么？ 因；第②段 : 写春雨 ; 第③段 : 写夏 雨 ; 第④段 : 写秋雨 ; 第⑤段 : 写冬 雨; ⑥⑦两段赞美雨。 2. 根据每个自然段的意思， 可 第一部分：（ 1 ）喜雨； 以将文章分为几个部分？ 第二部分：（ 2—5 ）绘雨； 第三部分：（ 6—7 ）赞雨。 把握雨的特点 问题探究 春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少 思考并找出体现四季雨不同 女的眼泪还娇媚。 （美丽、娇媚） 投影问题 性格的词语，分析四季的雨各