四年级上册数学竞赛试题-整数的计算 全国通用（无答案）.docxVIP

第1讲 整数计算综合 内容概述 熟练运用已学的各种方法解决复杂的整数四则运算问题；学会利用加减抵消、分组计算方法处理各种数列的计算问题。学会处理“定义新运算”的问题，初步体会用字母表示数。 【相关公式】 1、数列求和 　　等差数列：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。 　　基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用表示； 　　项数：等差数列的所有数的个数，一般用n表示； 　　公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示； 　　通项：表示数列中每一个数的公式，一般用表示； 　　数列的和：这一数列全部数字的和，一般用表示． 　　基本思路：等差数列中涉及五个量： ,, d, n,,通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个；求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。 　　基本公式： 　　通项公式： = +（n－1）d； 通项＝首项＋（项数一1) ×公差； 　　数列和公式：Sn= (+ )×n÷2； 数列和＝（首项＋末项）×项数÷2； 　　项数公式：n= (- )÷d＋1； 项数=（末项-首项）÷公差＋1； 　　公差公式：d =（－））÷（n－1）； 公差=（末项－首项）÷（项数－1）； 　　关键问题：确定已知量和未知量，确定使用的公式； 2、定义新运算 　　基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本（混合）运算。 　　基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。 　　关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。 　　注意事项：①新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。 　　②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。 【典型问题】 兴趣篇 计算：(1) 121×32÷8; (2) 4×(250÷8) (3) 25×83×32×125 计算：(1) 56×22+56×33+56×44 (2) 222×33+889×66. 计算：(1) 37×47+36×53 (2) 123×76－124×75。 计算：100－99+98－97+96－95+…+12－11+10. 计算：50+49－48－47+46+45－44－43+…－4－3+2+1. 计算：(1+3+5+7+…+199+201) －(2+4+6+8+…+198+200). 计算：1+2+3+4+…+48+49+50+49+48+…+4+3+2+1. 8. 下面是一个叫做“七上八下”的数字游戏。游戏规则是：对一个给定的数，按照由若干个7和8组成的口令进行一连串的变换。口令“7”是指在这个数中插入一个数字，使得新生成的数尽量大；口令“8”是指将这个数中的一个数字去掉，也要使新生成的数尽量大。例如：给出的数是1995，口令是“8→7，”在第一个口令“8”发出后变成995，在第二个口令“7”发出后变成9995。 如果给出数“6595”以及口令“8→7→8→7→8→8”，问：变换后依次得到的6个数的和是多少？ 规定运算“”为：ab= (a+1) ×(b－1), 请计算：(1)810; (2) 108. 10. 规定运算“?”为：a?b=a×b－(a+b), 请计算： (1) 5?8; (2) 8?5; (3) (6?5)?4; (4)6? (5?4) 拓展篇 计算：(1)72×27×88÷(9×11×12); (2) 31×121－88×125÷(1000÷121). 计算：(1) 555×445－556×444; (2) 42×137－80÷15+58×138－70÷15. 计算20092008 计算：1+2－3+4+5－6+7+8－9+……+97+98－99. 计算：100×99－99×98－98×97－97×96－96×95－95×94+…+4×3－3×2－2×1. 在不大于1000的自然数中，A为所有个位数字为8的数之和，B为所有个位数字为3的数之和. A与B的差是多少？ 7. 求图1-1中所有数的和. 8. 已知平方差公式：，计算： 9. 计算：951×949－52×48. 10. 规定运算“”为：ab=a+2b－2, 计算：(1) (87) 6; (2) 8(76) 11. 规定运算“”为：ab=(a+1) ×(b－2). 如果6 (□5)=91, 那么方格内应该填入什么数？ 12. 规定：符号“”为选择两数中较大的数的运算，“”为选择两数中较小的数的运算，例如：35=5，35=3请计算：1234567…100.（运算的顺序是从左至右） 超越篇 1. 观察下面算式的规律： 2000+1991－19