教学团队——队伍结构.docVIP

队伍结构 ------------------------------------- ASP课程团队是一支师资结构合理、教学经验丰富、创新意识超前、教学能力强、具有一定的学术水平的优秀团队，对《ASP.NET基础及应用》这门课程在专业中的地位、作用有较深入的认识。课程团队中有5位有企业工作经验的工程师。 课程团队有10位教师，包括主讲教师、实训指导教师、辅导教师、兼职教师、软件开发教师、网络课程开发教师、课程资源开发整合教师等。 1．类型结构 各种类型教师的结构如下表所示： 教师类型 数量 比例 基本情况 主讲教师 5 50% 全部为“双师型”教师 项目开发指导教师 2 20% 中级职称，本科以上学历，全部为“双师型”教师 兼职教师 1 10% 企业软件开发一线工作人员 软件开发、网络课程开发与维护 2 20% 具有企业现场工作经验，熟悉软件开发流程，为“双师型”教师 课件制作、课程资源整合、题库建设 1 10% 具有企业现场工作经验，熟悉课件制作，为“双师型”教师 师资配置情况 承担的工作内容 教师姓名 精品课程建设总负责、全面负责教学改革规划，统筹实施 管曙亮（课程负责人） 理论、实践教学及教学改革实施 宋桂岭、刘玮玮、刘升贵、刘万辉、杨丽波 项目指导 宋桂岭、刘万辉、殷凤华、陈辉 网络课程、网络课件、学习网站、精品课程网站建设、题库建设 宋桂岭、刘万辉、汤承林、程乐 实践教学案例库、多媒体课件等教学资源开发 宋桂岭、刘玮玮、杨丽波 2．专业结构 10位教师中计算机专业（含软件工程专业、计算机科学与技术专业、计算机软件、计算机及应用专业）9人，占9%，艺术设计专业1人，占10%。 3．学历结构 课程团队的学历结构合理，本科占30%，硕士占70%。 4．职称结构 本课程团队职称具有多样性和代表性，既有高级职称、中级职称，也有初级职称，有利于培养和锻炼青年教师；既有高校教师系列，也有工程系列，有利于及时了解企业的对学生培养的知识、技能的需要；既有双师型教师，也有双职称教师，有利于理论教学与实验教学紧密结合。 职称比例表： 学历名称 高级职称 中级职称 初级职称 人数 2 5 3 比例 20% 50% 30% 5．学缘结构 本课程团队的10位教师分别毕业于北京大学、南京大学、北京邮电大学、南京理工大学、苏州大学、郑州大学、哈尔滨工业大学、苏州大学、徐州师范大学、淮阴工学院等10所不同的大学，学缘结构比例合理。 6．年龄结构 年龄范围 35岁以下 35～40岁 40岁以上 人数 6 3 1 比例 60% 30% 10%