14.1.1整式的乘法-同底数幂的乘法教案.doc

《同底数幂的乘法》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握同底数幂的乘法性质； （2）能正确熟练地进行同底数幂的乘法运算。 2.过程与方法 通过探究同底数幂相乘的法则，训练学生的观察能力和归纳能力。 3.情感态度和价值观 在计算、归纳和概括的活动中，体验发现的乐趣，从而增强学生学好数学的信心。 【教学重点】 同底数幂的乘法运算法则及其应用。 【教学难点】 同底数幂的乘法法则的推导过程。 【教学方法】 引导启发法 【课前准备】 教学课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、问题导入 一种电子计算机每秒可进行1015次运算，它工作103秒可进行多少次运算？ 【过渡】根据我们所学的知识，我们能够很快列出计算式为1015×103，那我们该如何计算出结果呢？ 对计算式进行分析，我们可以发现，两个数都是乘方的形式，在之前我们学习过乘方的相关知识。大家根据乘方的知识计算一下这三个式子吧。 1、2×2×2=2( ) 2、a·a·a·a·a=a( ) 3、a·a· （n个a） ·a=a( ) 复习乘方的相关知识，包括幂、指数、底数等。 二、新课教学 1．同底数幂的乘法 【过渡】结合乘方的相关知识，我们可以继续看我们的问题，观察1015×103我们可以发现有什么特点呢？ （学生讨论回答） 【过渡】我们可以发现，两个数的底数是相同的，因此它们的乘法我们可以看做同底数幂的乘