六年级上册科学说课课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版.pptVIP

洗衣服的学问 小学科学六年级上册第三单元 一、说教材 《洗衣服的学问》是六年级上册教材第三单元的内容。本节内容在物质在变化中，占据着十分重要的地位。此外，《洗衣服的学问》的知识与我们日常生活、生产、有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。 二、说教学目标 1、知识目标： 知道洗涤用品可以使污物发生变化； 知道不同的污物需用不同的洗涤用品清洗。 2、能力目标： 通过实验培养学生分析问题，解决问题的能力。 通过阅读培养学生的自学能力和归纳总结问题能力，使学生学会使用对比，归纳，总结的研究方法，并且他们的观察能力、思维能力、语言表达能力也能得到一定提高。 3、情感目标： 意识到控制变量的重要性； 体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。 三、说教学重难点 重点：会做洗涤用品的去污实验。 难点：学会控制变量。 四、说教法 探究式教学法 互动式教学法 归纳、讲解、讨论相结合的教学方法 五、说学法 （一）探究式学习法，让学生学会通过实验操作、观察获取相关知识，并得出科学结论。 （二）自主学习法，指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出洗衣服的学问，调动学生思维的积极性，使学生学会学习。 （三）合作学习法，利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。 （一）联系生活，激趣导入 （二) 质疑猜测，引发前概念