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赏析格式归纳： ⑴怎么写： Ａ、运用了（ ）的修辞手法， Ｂ、运用了（ ）描写， Ｃ、（摘 录）等词语， Ｄ、（对句、倒装等）句式， Ｅ、词语的感情色彩或语言风格 ⑵写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）； ⑶为什么写： 表达了（对象）的（特征、精神、情感）。 * 某句话在文中的作用： * 文首 开篇点题 渲染气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类文章） 设置悬念（小说） 为下文作铺垫 总领下文 内容 结构 * 文中 过渡段：承上启下、行文紧凑结构严谨、浑然一体。 总领下文； 总结上文； * 文末 点明中心（散文） 深化主题（记叙类文） 照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（结构严谨，浑然一体加深读者的印象。 内容 结构 * 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？　　不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 * 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清的《春》） * 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 * 描写的内容 描写的方法 环境描写 语言 动作 心里 外貌 神态 正面 侧面 细节 社会环境 自然环境 * 自然环境 描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。 作用 1、能烘托气氛 2、表现人物的心情 3、表现人物的品质 4、突出人物身份地位 5、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用。 * 记叙文知识点汇总表—— 记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过 和 结果。 ?  第一人称（亲切自然、真实可信） 顺叙（脉络清楚、有头有尾） 记叙的人称 第二人称（适于变换、利于抒情） 记叙的顺序 倒叙（设下悬念、引人入胜） 第三人称（自由灵活、不受限制） 插叙（丰富内容、突出主题） ?  中心思想 ? （感情） 突出 点明 服务 深化 ?  详写—用墨如泼 叙述、描写为主 材料 （突出中心） 表达方式 兼有议论、抒情： 略写—惜墨如金 （画龙点睛、 深化主题） （结构完整） 表现手法—联想、象征、对比、夸张 描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态…… 描写角度—正面、侧面（直接、间接） * * * * * * - * k * - * k * 现代文阅读 * 1、从修辞的角度赏析句子。 2、抓关键词语赏析句子。 3、从描写方法的角度赏析句子 * 结合语境，请从修辞的角度赏析下列语句。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （白桦林）