小学初中作文专题讲义教学：素材篇.docVIP

PAGE 1 PAGE 3 / NUMPAGES 11 辅导教案 学员姓名： 辅导科目：语 文 年 级： 学科教师： 授课日期 ××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主题 作文专题讲义：选材篇 教学内容 知识点1： 考纲要求： 上海市初中毕业统一学业考试《考试手册》中对选材的要求为：“能记叙生活中的人、事、物。能说明生活中的事物或事理。能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。”“选材恰当”，“内容充实”，“感情真挚”。 知识点2： 先来看一下中考作文的评分标准： 等?第 综合评分 中心与材料 （25分） 语?言 （25分） 思路与结构 （10分） 评分细则 A 60 ┃ 53 分 切合题意，中心突出；选材恰当，有新意；感情真挚，内容充实。 语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力。 思路通畅；层次清晰；结构完整；详略得当。 A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。 中心与材料、语言（下一个专题讲述）各占了25分。 选材的重要性可见一斑。材料直接影响中心，也就是作文的等级。 那么，什么是选材？ 选材，就是根据主题的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。例如： 魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的时候，他的初稿题目是《自豪吧，祖国》。文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水账”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取了松骨峰战火、火中抢救朝鲜儿童、记着与战士问答三个最有代表性的例子。这样笔墨集中、主题突出。《谁是最可爱的人》成为传世佳作。 教师提醒：可见材料不在于多，而在于精 审题是第一步，，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？ 请记住“选材”的口诀：? 选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。? 选材原则： 1、紧扣中心 ；与中心无关的材料即使再生动、再新颖也要忍痛割爱，舍弃不用。 2、真实典型，“典型”的材料可以是有重大意义的材料，也可以是凡人小事，达到“以小见大”，揭示生活的某些本质。 ?3、新颖独特，选材要避免一般化。要选那些新事物的萌芽，不良现象的苗头，一般人熟视无睹，却引起作者注意的新鲜材料。另外，选材的独特还表现在视角独特，别人从这角度看我从另一角度看。 ?4、角度全面，对一个问题的论述应从多个角度去思考，不能有失偏颇。 选材的方法： 取舍：足够（不能太少），必要（不能太多） 2、详略：避免文章中只叙述一个事例却占据整个篇幅的情况；尽量做到详略结合。直接引用事例或用自己的话概括。 老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。 同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。”对于我们来说，生活是万花筒，是百科