对新课改下高中物理课堂教学模式的探索.docVIP

PAGE PAGE 1 对新课改下高中物理课堂教学模式的探索 　　我们要充分发挥学生在课堂中的主体地位，调动学生学习的积极性，注重学生科学态度的培养，要改变传统教学中的教师满堂灌的教学模式。《普通高中物理课程标准》指出，在高中物理教学中应注重学生的自主学习，让我们的学生积极参与、敢于探究、乐于实验、勤于思考，并通过各种各样的教学方式，让学生更好地掌握物理知识和技能，培养学生研究问题的能力，让学生逐渐形成严谨的科学态度和求实精神。 　　物理教学探究式教学法新课改课堂教学无论过去、现在还是将来，都是学校教学的主要形式，教师遵循教学规律，实施有效教学行为，提高课堂教学质量，是教育工作者的共同心愿和奋斗目标。然而，在当前的物理教学中重结果轻过程，重知识传授轻能力培养的教学方式普遍存在，结果是教师教得很苦，学生学得很累，学生的学习能力并没有得到应有的发展。诚然，影响课堂教学质量和效果的因素很多，其中之一，就是如何使我们的教师关注、理解有效教学的理念，在实际教学中正确地理解、选择和运用教学行为，抛弃无效教学行为对教学效果的负面影响，以有利于教学效率的提高。因此，在全面倡导以创新教育为核心的素质教育的今天，新课程改革继续深入发展之际，探讨如何增强教师课堂教学行为的有效性，就显得十分迫切与必要了。 　　一、营造适应学生最大限度发展的教学模式——探究式教学法，调动学生学习物理的积极性和主动性