发挥音乐教学在学前教育中的促进作用.docVIP

PAGE PAGE 1 发挥音乐教学在学前教育中的促进作用 　　随着素质教育的重视与发展，学前教育作为基础教育的基础教学预备阶段，特别强调在优化教育的环境中培养孩子们健康成长的学习和生活习惯，注重幼儿的情感体验。音乐教学能够在愉快的氛围中充分调动幼儿积极的心理教育活动，促进思维发展，培养幼儿健康的情感认知态度，激发学习新知识的兴趣，掌握一些处理生活与学习问题的技能，提高综合素质，有利于幼儿园全面开发智能化教育，强化幼儿的自我表达能力和创造精神，促进幼儿热爱生活和身心健康的和谐发展，为儿童的未来成长奠定终生良好基础。 　　音乐教学学前教育有效结合促进作用一、音乐教学在学前教育中的重要价值 　　在音乐教学中，通过对具体音乐作品的欣赏，使学龄前儿童体验和领悟音乐美，在美的形象与情感熏陶下，在身心愉悦的享受中，使孩子们的审美情感得到培养和发展，进一步促进他们健康趣味的提高，为高尚道德观的形成提供了动力和条件，获得一种精神人格的净化和升华。学习音乐使孩子终身受益，音乐是一首与人生相伴的赞歌，音乐是孩子与生俱来的天赋。这种音乐艺术上的天赋，只有我们这些伟大的人类才有资格与之共享。它是孩子们享受快乐人生的源泉，它又是我们每个人走向成熟的翅膀。在强调素质教育的今天，以音乐教学为主的心理健康教育是一项非常艰巨、复杂的实践活动。在人的社会生活环境中，影响因素很多，又因为心理的内在性，其健康与不