2020届高三高考生物（浙江）一轮复习：生物变异在生产上的应用.docVIP

PAGE 生物变异在生产上的应用 1.下列实践活动包含转基因技术的是(　　) A.水稻F1花药经培养和秋水仙素处理，获得基因型纯合新品种 B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，获得抗虫矮秆小麦 C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D.用射线照射大豆，获得种子性状发生变异的大豆 解析　水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种，这采用了单倍体育种的方法，并没有采用基因工程技术，A错误；抗虫小麦与矮秆小麦杂交，获得抗虫矮秆小麦，这采用了杂交育种的方法，并没有采用基因工程技术，B错误；将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株，这采用了基因工程技术，C正确；用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆，这采用了诱变育种的方法，并没有采用基因工程技术，D错误。 答案　C 2.下列有关单倍体育种的叙述，错误的是(　　) A.获得单倍体不是育种的目的 B.能缩短育种年限 C.能排除显隐性干扰 D.秋水仙素处理是产生单倍体植株的简便而有效的方法 解析　秋水仙素处理能使染色体加倍，产生单倍体的方法是花药离体培养。 答案　D 3.下列能产生新基因的育种方式是(　　) A.高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦杂交获得矮秆抗锈病的小麦 B.用X射线处理青霉菌获得青霉素高产菌株 C.用离体花药培育小麦植株 D.三倍体无籽西瓜的培育 解析　高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦杂交获得矮秆抗锈病的小麦属于杂交育种，只是将原有基因进行重新组合，并不能产生新基因，A错误；用X射线处理青霉菌获得青霉素高产菌株属于人工诱变育种，其原理是基因突变，能产生新基因，B正确；用离体花药培育小麦植株属于植物组织培养，原理是植物细胞的全能性，并没有产生新基因，C错误；三倍体无籽西瓜的培育属于多倍体育种，原理是染色体数目变异，并没有产生新基因，D错误。 答案　B 4.利用抗逆性强的二倍体黑麦与蛋白质含量高的六倍体小麦杂交产生子代，再经秋水仙素处理，培育出蛋白质含量高、抗逆性强的小黑麦。这种育种方法属于(　　) A.多倍体育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.杂交育种 解析　利用抗逆性强的二倍体黑麦与蛋白质含量高的六倍体小麦杂交产生子代，细胞中含有4个染色体组，再经秋水仙素处理，培育出蛋白质含量高、抗逆性强的八倍体小黑麦，原理是染色体数目变异，属于多倍体育种。 答案　A 5.双子叶植物大麻(2N＝20)为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是(　　) A.18＋XX或18＋YY B.18＋YY C.9＋X或9＋Y D.18＋XY 解析　由题意可知，大麻雄株染色体组成为18＋XY，经减数分裂产生花药的染色体组成为9＋X或9＋Y，花药经离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，染色体数目加倍，故所得植株的染色体组成应是18＋XX或18＋YY，A项正确。 答案　A 6.随着环境污染越来越严重，变异发生的频率也越来越高，以下相关变异的说法，正确的是(　　) A.诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，其原理是基因突变 B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子 C.用秋水仙素处理幼苗的芽，成熟后植株所有细胞的基因型都一致 D.生物育种可以培育出新品种，但是不能得到新物种 解析　诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，其原理是基因突变和染色体畸变，A正确；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是纯合子，如AAaa，B错误；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，用秋水仙素处理幼苗的芽，由此产生的茎叶细胞染色体加倍了，但根细胞没有发生染色体加倍，这样两者的基因型就不一致了，C错误；生物育种可以培育出新品种，也可能得到新物种，如二倍体西瓜经过多倍体育种形成的四倍体西瓜就是新物种，D错误。 答案　A 7.下列有关单倍体育种的叙述，正确的是(　　) A.单倍体育种的遗传学原理是基因重组 B.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子 C.单倍体育种的优势之一在于明显缩短育种年限 D.单倍体育种得到的植株属于单倍体 解析　单倍体育种的原理是基因重组和染色体畸变，A错误；单倍体高度不育不能产生种子，只能用秋水仙素处理幼苗，B错误；单倍体育种最后要用秋水仙素处理，使染色体加倍，产生正常植株，D错误。 答案　C 8.人工将二倍体植物甲、乙、丙之间杂交，用显微镜观察子代个体处于同一分裂时期的细胞中的染色体，结果如下表。下列叙述错误的是(　　) 杂交组合 染色体数及配对状况 甲×乙 12条两两配对，2条不配对 乙×丙 4条两两配对，14条不配对 甲×丙 16条不配对 A.观察的子代细胞都处于减数第一次分裂 B.甲、乙、丙体细胞中的染色体数分别是6条、8条、10条