大三班工作计划分析.docVIP

大班学期工作计划（上学期） 大三班 一、班级情况分析　　（一）班况简介　　本学期本班人数总共34幼儿，新添3名新生。　　（二）幼儿在园情况　　1、知识技能的发展　　经过中班上学期的教育，幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等；在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作；在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。　　2、创造性的发展　　经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。　　3、社会性的发展　　幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与集体活动；有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反；多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这些都是本学期教育重点。　　4、幼儿实践能力　　本班幼儿的实践能力提高很快。我们通过秋游，上山散布等等活动，让幼儿接触自然。　　经过分析，针对本班情况及实际情况，特制定以下具体措施：二、幼儿园方面　本学期我们的课程参照《幼儿园教育纲要(试行)》中五大领域的发展目标。设置朗朗启蒙阅读、朗朗建构、朗朗数学、朗朗英语、体育、奥夫音乐 . (一)朗朗启蒙阅读共有八个单元：1秋天的快乐阅读2好榜样3从小爱祖国4好品德5我爱读唐诗6努力学习7学科学8大一岁。 本书根据幼儿的大脑语言中枢的生理特点以及幼儿语言发展的规律，科学设计，利用故事仿编，歌曲欣赏，版式创新等形式，充分调动幼儿的视觉，听觉，触觉以及语言表达等多个感官全方位接收信息，让幼儿在玩中学，学中玩，快乐阅读，轻松记忆，这就是我们提倡的无痕教育。2 互动多维教学模式，激发老师多元思维。3 多重烙印技术支持，强化识字认知功效。4 多元智能为导向设计，注重幼儿全脑开发。5 全息整体语言教学，调动多感官学习。6内容中国传统经典与西方优秀文化作品相结合，继承中有创新。 并配有操作册 针对幼儿学习的课文内容都精心设计了相关的练习，便于巩固学习效果。通过涂色，剪纸，贴画等等手工操作，极大提高幼儿的学习积极性。 （二）体育 本学期体育课共设10个主题：题主一：你变我变大家变、主题二：中国娃、主题三：亮眼看世界、主题四：七彩世界、主题五：动物，我们的朋友、主题六：克隆专家、主题七：书香满园、主题八：开心一刻主题九：寒冷的冬天、主题十：快乐的一年。通过各种游戏锻炼孩子： 1、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏 2、与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。 3、上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作，动作灵敏，有一定耐力。、 4、用沙袋击目标，发展凝神注视的能力。 5、两臂侧平举闭目自转和单脚站立,发展幼儿的平衡能力。 6、参加体育活动，发展快速反应能力和奔跑能力。 7、50米的往返跑，培养灵敏的反应能力。 8、协同跳的基本动作。 9、增强幼儿的腿部力量，提高跳跃能力，同时提高幼儿的合作精神和协同能力。 10、发展幼儿跑的能力。 11、现跳房子的不同方法，发展幼儿跳的能力。 12、儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。 13、儿的投掷能力、奔跑能力。 14、的心情和同伴合作游戏，培养幼儿勇敢、不怕冷的意志品质。 三 、建构 采用主题式课程理念，一本书一个主题，每个年级半学期预设5本书(含数学)，内容安排涉及健康，艺术，语言，社会，科学五大领域，着眼于幼儿八大智能培养；内容以手绘图画和高清晰图片形式