2011届高考经验总结.docVIP

2011届高考备考工作总结 在校长室和校委会的正确领导，各兄弟处室的大力支持及全体高三师生的共同努力下，我们高三年级在今年的高考中取得了优异的成绩，圆满完成了学校和教育局领导下达的各项目标。现将相关备考工作总结如下。 1、领导重视是保障。学校一切工作重点向高三倾斜，左校长亲自蹲三年级，经常到办公室指导工作，多次深入班级做思想动员工作，给高三师生以极大鼓励。 2、信心是基础。本届高三师生无论在何种情况下始终没有放弃，没有丧失信心，一步一个脚印。 3、以人为本是前提。在加强纪律管理的情况下，做到了以人为本，充分调动全体高三教师的积极性，最大限度的提高教学效率。 4、加强学生全程管理，落实巡查制度。年级管理组督促班主任要抓好人头，早上抓好学生迟到、朝读；中午抓好学生午自习；晚上抓好学生就寝，让学生能全身心的、以最饱满的精神投入到学习中去。由年级管理组成员及班主任组成的巡查小组对于每天的巡查要落到实处，要及时发现本年级学生中存在的问题，认真做好记载、公布，并向相关教师及时反馈。 5、坚持落实集体备课制度。扎实开展教研活动，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课。做到资料公开、信息公开、佳题公开，做到资源共享、集思广益。 6、督促各班加强文化建设，营造良好高考氛围。各班加强了班纪班风建设，形成了良好的学风。班主任通过“周周练”及各种主题班会，年级组通过“百日誓师”“高考动员大会”及宣传橱窗等，营造了良好的备考氛围，让学生有了紧迫感，加强了学习的主动性。 7、认真落实教学工作计划和教学进度。备考是一项系统的工作，要坚决杜绝复习备考过程中的随意性和盲目性，各备课组要严格根据此前制定的教学计划，确保进度。防止一轮复习漫不经心、二轮复习草率收兵，年级管理组每周进行一次检查。 8、加大教学检查和评教评学反馈力度。加大教学常规检查的力度，确保过程的落实。深入开展评教评学活动，及时反馈调查结果，督促改进教学工作。认真落实好师生面对面交流会，改善师生关系。 9、合理分配和控制各科时间。要尽量消除不同学科之间抢时间、争空间的本位主义倾向，在作业量、考试、下班辅导等方面合理协调安排时间，实现协同作战，共同达标。要求同学科教师在教学上做到统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅。 10、高度重视第一轮复习，侧重一个“实”字，夯实基础知识。不反对二、三轮复习，第二轮复习讲究一个“精”字，精选，精练，精讲。 11、合理组织考试。做到既最大限度的利用时间，也要使学生保持良好的状态，考后及时进行质量分析。确保达到考试的目的。 12、认真进行质量分析。每次考试后都要进行认真质量分析，要分析到班，到学科，到个人。要分析学生属于哪个层次，存在哪些弱项，班级分类分层次建立学生档案。 13、加强学情调查。年级组经常采用定期和不定期相结合的方式，以各种不同的方式，如学生座谈，师生面对面交流，问卷调查等多种形式对各班，特别是快班进行了学情调查，掌握了一手资料，并及时反馈，达到促进教学的目的。 14、加强分层分类培优辅困及爱心帮扶，狠抓合成。为确保高考上人，各科任教师根据班主任提供的名单，认真落实了爱心帮扶和分层分类培优辅困。通过“我与班主任说心里话”“答疑解惑”等活动，对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。对优秀学生进行重点关注，对希望生、潜能生、临界生的薄弱科目进行重点跟踪，重点辅导，确保在高考中该科不拖后腿。补差工作体现了立体化、全方位的特点。遵循了“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。 15、加强学生审题训练、答题方法技巧及答题规范性训练。尽量减少学生非智力性因素失分。 16、加强学生心理疏导工作，缓解学生压力。学校每周日下午的卡拉OK开放，中华山春游都极大的缓解了学生学习的压力，增进了师生感情，提高了学习的效率。 17、重视信息采集工作。利用网站、《试题调研》杂志、外地信息卷等，广泛搜集并及时有效处理各地的高考备考信息，把握了高考的脉搏。