如何利用高职院校资源开展社区教育活动.docVIP

PAGE PAGE 1 如何利用高职院校资源开展社区教育活动 　　【摘要】本文在分析高院校开展社区教育合理性的基础上，提出高职院校要建立社区教育课程资源库，培训讲师团、学生社区服务工作站等配套项目，同时建议政府相关部门也要搭建高职院校参与社区教育的沟通平台和完善学校师生参与社区教育活动的激励机制。 　　【关键词】高职院校教育资源激励 　　1高职院校开展社区教育的合理 　　1.1国际共识 　　学校与社区的合作。早在20世纪50年代，美国学者奥森提出，学校不应是游离于社区的文化孤岛，它应主动与社区架设各种桥梁，致力于解决社区的问题。20世纪80年代末，在北京召开的面向21世纪教育国际研讨会所提出的报告《学会关心：21世纪教育》进一步提出：“要想形成21世纪要求的学习，教育体制应不同于目前的模式，可能其最重要的方面将是社会更多地参与学校和学校更多地参与社会。” 　　1.2国家政策推动 　　我们国家相当重视发展社区教育。从1988年上海最早出现的以“社区教育”冠名的地区组织开始，到1999年颁布的《面向2l世纪教育振兴行动计划》提出“开展社区教育实验工作”，再到2001年颁布的《全国教育事业第十个五年计划》（教发[2001]33号）再次指出要继续“扩大社区教育实验工作”。教育部在2004年下发的《关于推进社区教育工作的若干意见》（教职成[2004]16号）又指出，社区教育要“立足社