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七年级上学期期末复习资料 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 1.生物的特征有：生物的生活需要 营养 ， 生物能进行 呼吸 （绝大多数生物需要吸入氧气， 呼出二氧化碳） ，生物能排出身体内产生的 废 物 ，生物能对外界刺激 作出反应 ，生物能生长和 繁殖 （例：蜻蜓点水），生物都有遗 传和变异的特性，除病毒外生物都由 细胞 构成。 2.科学探究常用的方法： （1） 观察 （2 ）调查（抽样调查） （3 ）实验（或科学探究）的过程： 提出问题、 作出假设 、制定计划、 实施计划 、得出结论、 表达和交流 。 3. 生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生 生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 4.地球上所有的生物与其环境的总和就叫 生物圈 。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间， 还包括存在于它们周围的各种影响因素。 5.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类： 非生物因素 ， （光、水分、温度等）和 生物因素 （影响某种生物生活的其他生物） 。生物之间的关系： 捕 食 关系（猫捉老鼠） 、 竞争 关系（小麦和杂草、同一麦田里的两株小麦） 、 合作 关系（蜜 蜂、蚂蚁） 、 寄生 关系（蛔虫和人） 。 6. 光对鼠妇生活影响的实验 P14-15 ：注意探究的过程、对照实验的设计、实验变量。 7.生物与环境的关系： 环境影响生物 (人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 -温度 ) ，生物适应 （P19 的例子） 并影响环境 （植物的蒸腾作用调节空气湿度、 植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、 动物粪便改良土壤、蚯蚓松土） 。 8. 生态系统 概念：在一定的空间范围内， 生物 与 环境 所形成的统一的整体叫做生态系统。 一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。 生产者 植物 生物部分： 消费者 动物 分解者 细菌，真菌 非生物部分 ：阳光、空气、水 9.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链 。食 物链的正确书写：以 生产者（植物） 为起点，食物链的组成为生产者和消费者，终点是不被其 他动物捕食的 “最高级 ”的消费者，箭头从 被捕食者 指向 捕食者 。 10.物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动的。 一些不易分解的有毒物质能够沿着 食物链积累。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累，体内有毒物 质越多 。 11.在各种生态系统中，生物的 数量 和 所占的比例 相对稳定的，说明生态系统具有一定的 自动调节能力 。但这种调节能力是有限的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭 到破坏。 12.地球上最大的生态系统是 生物圈 ，它是所有生物的家，它的范围包括 大气圈 的底部， 水圈 的大部， 岩石圈 的表面。 上下厚度共约 20 千米。 岩石 圈是一切陆生生物的 “立足 点”。 13.常见的生态系统类型 ： 森林生态系统 有“绿色水库” “地球之肺”之称； 湿地生态系统