4-中国现代诗二首.docVIP

PAGE 1 级段：高一A段 语文组 编写: 级段：高一A段 语文组 编写: 李志明 审核：高一A语文组 时间：2011-10-11 编号：014 班级： 姓名： ※※※※※※※※※※※※※※※密※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※封※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※※ 课堂设计： 《死水》导学案 教学目标 1.通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，把握《死水》的思想感情和内涵。 2.领会《死水》“反讽”“象征”的手法。 3.鉴赏诗歌音乐美、绘画美、建筑美。 4.诵读指导贯穿全诗教学，培养学生朗读诗歌的兴趣和能力。 难点重点 1.“死水”象征什么？ 2.如何理解诗中的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”等形象的作用？ 学习方法：诵读、感悟 课时安排：一课时。 教学步骤 一、导入 我国现代著名诗人艾青把诗称为“文学的文学”，“是文学的顶峰，是文学的最高样式”。诗歌，作为文学艺术的骄子，以它特有的声情韵律，感染着万千读者，影响着人们的精神世界。诗，应该是真理的声音、时代的号角、历史前进的足音；或者说，它应该是心灵的歌、感情的火、思想的光。德国著名抒情诗人荷尔德林曾有这样的诗句——“充满劳绩，但人诗意地栖居在这片大地上”，热爱写诗、读诗，也正是