浅谈自主互助模式在高中音乐课堂中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈自主互助模式在高中音乐课堂中的应用 　　[摘要]在高中音乐教学中，以往学生对音乐的感受在某种程度上是被老师“牵”着走的，他们对于音乐的欣赏缺乏了一种主动意识，甚至是在某种压力下朝着老师指引的方向奋力行驶。而自主互助的教学模式是，教师创设良好氛围，激发学生的兴趣，让学生主动参与教学；并注重教师“导”的作用，为创新教育做铺垫；还给足学生思维的空间，注重发展创造性思维的培养。这样“自主”的教学方式，旨在让学生积极主动参与教学活动，完全通过自己的劳动来获取知识，在与同学的讨论与竞赛中提高自己，这样获得的概念是学生自己的，而不是教师强加予他们的，记忆更深刻和牢固。 　　[关键词]高中音乐自助互助式音乐素养 　　[中图分类号]G424[文献标识码]A[文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0228-01 　　高中音乐新课程标准的基本理念是：以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，增强创造意识；弘扬民族音乐，理解多元文化。音乐课的目的在于培养学生的音乐兴趣，形成热爱音乐的情感意向以及基本的音乐能力和审美能力，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。作为战斗在教学一线的音乐教师，结合日常的教学实践，我发现自主互助教学模式是可以较好的实现新课程标准的要求的。自主互助教学模式是一种科学的能激发学生学习热情的教育模