2019年秋季人教版一年级上语文教学工作计划.docxVIP

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···· ···· --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -------------- 2019 年秋季人教版一年级上语文教学工 作计划 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载) ,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 年秋季人教版一年级上册语文教学工作计 划 一、学情分析: 现代的小学生,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,集体主义观念还 未形成,对于学习更说不上什么 “勤奋、钻研、细心 ” 的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。 二、本册教材分析 本册教材包括 “入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际 ”六个部分。 入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活 ,了解学习常规。 接下来是汉语拼音 ,学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 ,10 篇课文 ,识字 ,又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课,每课认字 12~14 个。20 篇课文分做 4 个单元 ,大体按由浅入深的顺序编排 ,每个单元的课文在内容上有一定的联 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -------------- 系。每个单元之后设语文园地 ,以丰富的内容和多样的形式 ,巩固语文知识 ,发展语文能力。此外 ,全册设 6 个口语交际话题 ,安排在每个单元后面 ,使学生在创设的 情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分 ,多认少写。教材的编写以课程标准为依据 ,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神 ,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标1.汉语拼音。 学会汉语拼音 ,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节 ,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。 认识常用汉字 400 个,其中 100 个会写。喜欢学习汉字 ,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画 ,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3.阅读。 学习用普通话正确朗读课文。 喜欢阅读 ,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4.口语交际。 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -------------- 别人交谈 ,态度自然大方 ,有礼貌。积极参加讨论 ,对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、本册教学重点、难点 : 、重点 : 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具 ,因此汉语拼 音的教学是重点。 2、认识常用汉字 400 个,其中会写 100 个汉字。 3、学讲普通话 ,逐步养成讲普通话的习惯。 、难点 : 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆 ,因此学生掌握 起来就比较困难 ,因此 ,拼音教学是难点。 2、识字量的增加 ,是学生 “回生率 ”很高 ,因此 400 个汉字教学是难点 ,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言 ,在阅读教学中是个难 点。 五、提高教学质量主要措施 : 1、帮助学生了解学校常规 ,帮助学生养成良好的 学习习惯。 2、吃透新教材 ,深入了解学生 ,创造性地使用新教 材。 3、充分利用多媒体 ,利用教材优美的情境图 ,创设轻松愉悦的学习情境 ,激发学生的学习兴趣。 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -------------- 4、加强语文和儿童生活的联系 ;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组 ,让学生自主合作地开展学习 ,培 养合作探究精神。 6、认真批改每课作业 ,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异 ,及时导优辅差。 8、变学会为会学 ,教给学生学习的灵活方法 ,把主 动权交给学生。尽量注重教材和整合 ,整体地运用教材 , 并力求能创造性地使用教材 ,进行整单元备课 ,在备课 时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多

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