如何提高初中物理小组合作学习的效果.docVIP

PAGE PAGE 1 如何提高初中物理小组合作学习的效果 　　伴随着生命化课堂实验的逐步推广和进一步深入让我们重新审视初中物理课堂教学中小组合作学习的问题。那么，在初中物理课堂教学中如何提高学生小组合作探究的学习效率呢 　　小组合作学习是以小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生发展的一种教学活动，是生命化课堂理念下课堂教学活动的一个重要环节。它发挥了人的主体活动能力，培养了学生的责任感、合作精神和集体精神，加强了学生的社会适应性。在合作活动中还可以培养学生的社交技能、领导意识和民主价值观。合作教学是一种创新的教学理论和策略体系。它以目标设计为先导，以师生之间、生生之间、师师之间的合作为基本动力，以班级授课为基本形式，以小组活动为基本教学形式，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩，形成良好的心理品质和多项技能为根本目标。我的做法是： 　　一、组内异质、组间同质——提高小组合作学习效率的前提。 　　小组成员间结构的合理性程度如何会直接影响到小组合作学习的效率，为了确保合作竞争的公平合理性。在组建小组时首先要遵循“组内异质”、“组间同质”的原则。所谓组内异质，是指小组成员在性格、成绩、能力、家庭等方面有一定的差异和互补性。组内异质，组间必须是同质。即小组与小组之间尽量减小差异，使其各方面情况相当，特别是学业成绩方面，尽量使小组之间的竞争公平