物理-动量定理与功能关系教法解析2.ppt

图乙 北京高考模拟试题赏析 北京高考模拟试题赏析 C 北京高考模拟试题赏析 解析： 北京高考模拟试题赏析 北京高考模拟试题赏析 北京高考模拟试题赏析 优胜教育集团教师线上培训课程满意度调查反馈表 您对本次授课是否满意？ A：非常满意 B：满意 C： 一般 D：不满意 Thank you! * 动量定理与功能关系 内容规划： 1、功能关系的准确理解。 2、功能关系在多过程问题中的应用。 4、动量定理的应用。 3、功能关系和动力学的综合应用 1、功能关系的准确理解。 在学习功和能部分时，学生很容易把功和能混为一谈，认为功就是能，能就是功，功可以转化为能，能也可以转化为功。 小报消息（混淆是非）： 例如有学生认为： 物体自由下落时，速度变大，动能增加，增加的动能是由重力做的功转化过来的。 物体在摩擦力作用下不断减速，动能减小，损失的动能转化为了摩擦力做功。 人推车加速前进，车的动能增加，增加的动能是由推力做的功转变过来的。 功能关系的准确理解 老郭曝光（揭示真相）： 1、功是功，能是能；功不是能，能也不是功；功不能变成能，能也不能变成功； 能只能转化成能。 2、功是过程量，能是状态量。 3、功是能量转化的方法、手段、途径，即能量的转化过程必须包含做功。 4、功是能量转化的量度，即做了多少功就有多少能量发生了转化。 5、做功的过程一定伴随有能量的转化，而且能量的转化必须通过做功来实现。 力做功与能量改变的对应关系 不同的力做功 对应不同形式能的变化 定量的关系 合外力的功(所有外力的功) 动能变化 合外力对物体做功等于物体动能的增量 W合＝Ek2－Ek1 重力的功 重力势能变化 重力做正功，重力势能减少；重力做负功，重力势能增加 WG＝－ΔEp＝Ep1－Ep2 弹簧弹力的功 弹性势能变化 弹力做正功，弹性势能减少；弹力做负功，弹性势能增加 W弹＝－ΔEp＝Ep1－Ep2 只有重力、弹簧弹力的功 不引起机械能变化 机械能守恒ΔE＝0 除重力和弹力之外的力做的功 机械能变化 除重力和弹力之外的力做多少正功，物体的机械能就增加多少；除重力和弹力之外的力做多少负功，物体的机械能就减少多少 W除G、弹力外＝ΔE 电场力的功 电势能变化 电场力做正功，电势能减少；电场力做负功，电势能增加 W电＝－ΔEp 例题、质量为m的带电为+q 的小球在竖直光滑圆轨道上做圆周运动，如图所示，空间存在水平向右的匀强电场，场强 则： 动能最大的位置是（ ）最小的位置是（ ） 重力势能最大的位置是（ ）最小的位置是（ ） 机械能最大的位置是（ ）最小的位置是（ ） 电势能最大的位置是（ ）最小的位置是（ ） a b c d e f g h E 2、功能关系在多过程问题中的应用。 3、动力学和功能关系的综合应用 例题 4、动量定理的应用。 对动量定理的理解 (1)方程左边是物体受到所有力的总冲量，而不是某一个力的冲量．其中力F可以是恒力，也可以是变力，如果合力是变力，则F是合力在t时间内的平均值． (2)动量定理说明的是合力的冲量I合和动量的变化量Δp的关系，I合与Δp不仅大小相等，而且Δp的方向与I合方向相同． (3)动量定理的研究对象是单个物体，或物体系统．系统的动量变化等于在作用过程中组成系统的各个物体所受外力冲量的矢量和．而物体之间的作用力(内力)，由大小相等、方向相反和等时性可知，不会改变系统的总动量． (1)用动量定理解释的现象一般可分为两类： 一类是物体的动量变化一定，这种情况下力的作用时间越短，力就越大；力的作用时间越长，力就越小． 另一类是作用力一定，这种情况下力的作用时间越长，动量变化越大；力的作用时间越短，动量变化越小． 分析问题时，要把哪个量一定、哪个量变化搞清楚． (2)由动量定理解释现象时，关键分析清楚作用力、时间及动量变化量的情况 用动量定理解释现象 例题：“蹦床”已成为奥运会的比赛项目．质量为m的运动员从床垫正上方h1高处自由落下，落垫后反弹的高度为h2，设运动员每次与床垫接触的时间为t，求在运动员与床垫接触的时间内运动员对床垫的平均作用力．(空气阻力不计，重力加速度为g) 例题：如下图所示，质量为m＝2 kg的物体，在水平力F＝8 N的作用下，由静止开始沿水平面向右运动．已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2.若F作用t1＝6 s后撤去，撤去F后又经t2＝2 s物体与竖直墙壁相碰，若物体与墙壁作用时间t3＝0.1 s，碰墙后反向弹回的速度v′＝6 m/s，求墙壁对物体的平均作用力．(g取10 m