中小学教育科研认识与实践.pptVIP

（四）研究过程流程 进行理论学习，界定关键概念，理清研究思路 选择研究方法 进行实验或行动研究 及时总结研究成果（学习/研讨/交流/总结） 学习/反思调整研究过程 资料的收集与整理 得出结论 1.如何收集资料 (1)依据性资料 (2)计划性资料 (3)基础性资料 (4)专题性资料 (5)过程性资料 (6)实效性资料 (7)总结性资料 2.资料的管理要求： 一是要周密计划。 二是收集的资料力求系统、完整。 三是收集的资料要多角度、多渠道。 四是材料之间的关系、脉络要清楚。 五是材料不能遗缺、尽可能保留。 （五）教育科研课题的结题 结题所需的材料 1、结题申请报告； 2、课题立项申报报告； 3、课题立项批复通知； 4、课题工作报告； 5、课题研究报告； 6、附件：（1）课题成果；（2）课题的有关研究材料等。 结题专家组构成 专家组的构成一般由学科专家和具有一定科研能力和水平的人员构成，人员一般在3——7人为适，一般由课题立项部门进行组织和聘请，也可以与课题组协商确定人员构成。 结题材料的提交和审阅 1． 结题材料的提交 2．专家组审阅结题材 （1）课题的选题意义如何； （2）课题的研究设计是否科学、合理； （3）课题的研究过程，包括管理过程是否科学； （4）课题的研究方法是否正确，特别是有关变量的投放、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等； （5）课题的研究成