浅谈英语教学语言在课堂中的运用.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈英语教学语言在课堂中的运用 　　从课堂用语、讲授用语、师生交流用语以及教师反馈用语四个方面对英语教学语言在课堂上的运用进行了探讨，强调了英语教学语言兼具讲授与示范两方面功能，并对教师在课堂上使用英语的度提出了要求。 　　英语教学课堂用语师生交流在课堂上，教师的语言起到了至关重要的作用。它贯穿课堂始终，它可以让课堂妙趣横生，也可以让学生集中精力，还可以拉近老师和学生的距离，让学生有成就感，体会到学习的快乐。不同于汉语教学，英语是一门外语，所以英语教学语言既有讲授又有示范的作用。教学语言的质量被列为衡量教师业务水平和教学能力的重要标准之一。因此，英语课堂的教学语言对英语教师们提出了更高的要求。 　　有时人们把英语教学语言简单地等同为英语课堂用语，这是不对的。英语教学语言（Englishteachertalk）和英语课堂用语（ClassroomEnglish）课堂用语是组织课堂教学各个环节的特定用语，它往往具有固定的题目和句式，用于课堂活动的不同阶段、不同项目、不同环境。课堂用语的运用增添了课堂内的英语气氛，有助于提高学生听懂教师用英语讲课的能力。英语教学语言是指在课堂英语教学全过程中所用的英语，它大大超出了课堂用语的范畴，大体上包括四个部分。 　　一、课堂用语（ClassroomEnglish） 　　课堂用语是英语课上最基本的交流用语，贯穿英语课始终