小组讨论题目.ppt

小貼士 聆聽後回應別人 提出意見加原因 主動發言做No.1 邀請別人齊討論 識得切題最要緊 加埋總結攞滿分 .hk * * * * * .hk * * * * * * * * .hk * 如何提升子女的語言思維能力 思考 是一項「目標導向」的活動 例：解決問題、探究新知 接收 信息 帶出信息的意義 [了解、構思、推理、判斷、採取行動] 思考 處理過程 過程中需處理當下接收的資訊，以及已有的知識經驗 思考 ? ? 思維技巧 ?? 語言 思考過程需要： 「思維技巧」 是思考過程中所需要的工具 是一些熟練的心智運作模式 例：回憶、推測、比較、批判… 附著某些「符號」來進行 如：言語、圖像、文字 言語治療 協助有語言障礙的兒童運用語言作思考活動 一些學童常遇到的思考障礙 思考障礙 對學習帶來的溝通問題 1.無法辨析問題/ 找出問題核心 進行圖片描述時未能掌握圖片重點 參與小組討論時，只著眼主題的細微處，未能貼題地發言 2.思考過程紊亂 故事創作組織混亂、沒有重心 討論時未能有條理地就著主題的各方面發表意見 3.思考時欠缺靈活性 發表意見時只懂得從某一個角度出發 (如：討論時只會主觀地表達支持/反對，不懂先從正反兩面作比較) 4.意念表達緩慢/不夠流暢 - 句子組織弱、缺乏詞彙 提升學童思考能力的方法 思考障礙 訓練活動 1.無法辨析問題/ 找出問題核心 解難故事 擴展性 / 聚歛性思維練習 「六帽子」思考法 2.思考過程紊亂 3.思考時欠缺靈活性 4.意念表達緩慢/不夠流暢 解難訓練 解難訓練 圖中的人物有什麼問題？ 怎麼辦好呢？ 哪個解決方法最合適? 怎樣預防再發生? 方法一 方法二 方法三 解難訓練 圖中發生什麼問題？ 怎麼辦好呢？ 哪個解決方法最合適? 怎樣預防再發生? 方法一 方法二 方法三 擴散性思維 擴散性思維 讓學生說出與條件相符的詞彙 如﹕說出5種又熱又會發光的東西 較深層次的如: 說出5件令人興奮的事情 之前發生什麼事情？ 擴散性思維 會令___的事情 之前發生什麼事情？ 擴散性思維 會令猴子____的事情 故事結構 故事結構 圖中的人物有什麼問題？ 怎麼辦好呢？ 哪個解決方法最合適?結局怎樣? 怎樣預防再發生? 之前發生什麼事情？ 背景? 創作故事 六帽子思考法- 小組討論 這是一套由研究創意與思維方式的權威學者德博諾博士 (Dr Edward de Bono)所創造的思考系統 這思考系統有六頂不同顔色的帽子，每頂帽子代表不同的思考方向 白帽 紅帽 黃帽 黑帽 綠帽 藍帽 中立、事實 提出客觀事實、已知的資料、需要得到的資料 感覺、情緒 直覺、印象、主觀感受 希望、正面 好處、利益、正面的後果 謹慎、負面 壞處、缺點、負面的後果、「為甚麼不能這樣做？」 新生、創意 新的建議、改善缺點的方法、 冷靜、控制 控制及組織思考過程，避免側重或忽略以上某一種思考方向 客觀事實 資料 直覺 主觀感受 好處 正面後果 壞處 負面後果 新建議 改善缺點的方法 控制及組織思考過程 雖然部份家長可能會擔心學生義工服務會阻礙學習的時間 其實, 若能安排密集式或短期性的義工活動於長假期或考試後進行, 便能令學生善用課餘時間, 無損日常的課堂 總之, 我認為如果學校能妥善安排, 學生參與義工服務實在是百利而無一害 因為這樣能令學生體會貢獻社會的重要性和提高他們的公民意識 我覺得義工服務很有意義, 絕對支持學生多多參與 現時我的學校都有每年一次的義務賣旗及探訪活動, 很多同學都很踴躍參與 「有人建議每名學生必須參與義工服務，你支持還是反對這項建議？為什麼？ 此思考系統特點： 幫助我們思考得專注、有條理，從而提高思考的效率 避免思考飄忽、紊亂，缺乏條理的問題。 引導我們從六個不同的方式去想，幫助我們全面地思考，避免太早下判斷 確保我們要從每方面思考，避免感情用事、過於自我在不知不覺間干擾我們的思想，令我們不夠客觀 六頂思考帽子中的「綠帽子」代表創意，它能幫助我們從創意方面去思考，提出更多新主意 小組討論題目:你們想增設什麼課外活動? 為什麼? 純事實 你的學校現在有什麼課外活動? 那些是最受歡迎的課外活動? 直覺 你最喜歡什麼類型的課外活動? 你最想開設的課外活動是什麼? 正面 有建設性 開設這個課外活動對學生有什麼好處? 小組討論題目(初級):你們想增設什麼課外活動? 為什麼? 負面, 批判 我會支持增設_______的課外活動, 因為_________________________ 增潤, 改進 遇到家長和校方反對時, 可以怎樣解決? 總結 開設這個課外活動對學生有什麼壞處? 這個課外活動會被家長和校