六年级上册语文教学计划(部编教材).pdfVIP

六年级上册语文教学计划（部编教材） 一、班级学生情况分析 六年级共有学生人数 36 人，其中男生 18 人，女生 18 人，绝大 多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定 的课文和古诗，能主动借助字典独立识字 ; 同时，孩子们在阅读、 书写、表达等方面已具有了初步的听、 说、 读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大 胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活， ，但学生不能积极主动 的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别 学生学习态度不端正，作业不能及 惯 时完成，掌握知识不扎实，缺 乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。 二、教材简析 部编版六年级上册语文教材于 2019 年秋季正式试行。教材继续 按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是 : 感受自然，祖国在我 心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作， 珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。 本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。 这八组教材的编排体例与高年段前三册一致， 每组由 “导语”“课例” “口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括 2-4 篇课文。 每篇精读课文后有思考练习题， 略读课文后也有思考题。 部分课文后 面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接” 4 次， 分别在 2 课《丁香结》、4 课《花之歌》、8 课《灯光》、25 课《好的 故事》 ; 安排“资料袋” 3 次，分别在 5 课《七律 . 长征》、13 课《穷 人》、21 课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全 册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分 别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法 ; “习作”是每 单元都有安排， 主题分别是 : 变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、 围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好 ; 除了这 8 次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在 13 课《穷 人》和 24 课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次， “交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提 示”“快乐读书吧”穿插安排，其中， “书写提示”在第二和第八单元 各一次， “快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 三、教学要求和目的 ( 一) 知识与能力 1. 准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要 注意阶段目标之间的衔接与过渡， 使课程标准规定的教学目标得到全 面、准确的落实。 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习 的阶段性目标， 关注学生经过小学阶段最后两年的学习， 能否达到课 程标准对学生语文能力的要求。 在此基础上明确六年级上学期在第三 学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都 要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内 容、学习重点和学习目标， 无论教学进行到哪一部分都要与单元学习 重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、 应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2. 识字、写字教学 本册教材没有安排识字， 要求会写 180 个字， 安排在精读课