热点专题复习课“三三制”模型探析.docVIP

PAGE PAGE 1 热点专题复习课“三三制”模型探析 　　摘要：热点专题复习是高三思想政治复习课的重要内容，它旨在建立起知识与生活、理论与实际之间的桥梁，提高学生学以致用的能力。教师要根据热点问题合理选择素材，注重达成三维目标，并帮助学生学会综合运用教材语言、素材语言和政策语言，逐步养成“用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果”的习惯。 　　关键词：思想政治课；复习课；热点专题；学科素养；素材；三维目标 　　中图分类号：G41文献编码：A文章编号：2095-1183（2013）06-0062-04 　　专题复习是高三政治复习的关键环节，它既有别于基于考点过关的基础知识复习，也不同于基于应考能力全面提高的综合复习。专题复习一般包含知识专题复习和热点专题复习。知识专题复习是为了突破教材章节的限制，以某些核心知识点为主干，重新建构知识之间的内在联系，形成系列“知识串”。而热点专题复习的目的在于建立起知识与生活、理论与实际之间的桥梁，提高学生学以致用的能力。这既是学生学科素养提高的重要契机，也是思想政治新课程理念的集中体现。 　　如何上好热点专题复习课，提高复习的针对性和实效性？笔者在长期的教学、教研实践中总结出热点专题复习课的“三三制”模型。所谓“模型”，即此类课的基本结构形态；所谓“三三制”，是指这种课型需要完成三项任务，每项任务中又包含三个