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《七色花》导学案 课题 七色花 课型 新授 备课教师 任颖 小组评价： 组长 审批 时间 2017年11月 授课教师 授课班级 授课时间 教学目的 1、理解故事内容，能用自己的话讲述故事。 2、理解小珍妮用七色花完成了些什么愿望。什么愿望是小珍妮最开心的。 3、感受到帮助他人的快乐。 重点难点 理解故事内容，能用自己的话讲述故事。 体会文章抒发的思想感情，懂得做有意义的事最快乐。 教学 准备 教师 准备 学生 准备 第一课时 教学 环节 学案 导案 一、目标导航 一、检查预习情况。 二、出示目标（根据学生自学情况）： 1.认识6个生字，会写8个生字，学习多音字“塞”。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 1、激趣导入。 2、教师出示目标，让学生明确本课学习任。 二、自学探究 1.读课文，读准音，把语句读通顺，同时标出自然段。 2.采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。 3.课文讲了一件什么事？ 深入学生， 点拨指导 三、交流展示 1.认读生字 插花 精神 花瓶 整齐 一阵 吓得 一堆 婆婆 橙子 撕下 堵塞 健康 东张西望 谈谈自己理解了哪些新词的意思。 2.本文讲了一件什么事？ 根据学生的反馈及时指导。 四、精讲点拨 一、生字教学 “塞”是多音字，在课文里读sè，不要读成sài； “整”的下半部分要托住上半部分；“插”右边先写千，然后写小撇，右边共9画；“瓶”字的右边第二笔是竖提。 二、思考：课文讲了一件什么事？ 1、教师重点强调生字读音，字形， 帮助学生识记。 2、整体感知。 五、达标测试 1、检测生字。 2、有感情地读课文。 测评反馈?及时矫正 第二课时 导学过程 教学 环节 学 案 导 案 一、目标导航 1、理解小珍妮用七色花完成了些什么愿望。什么愿望是小珍妮最开心的。 2、理解故事内容，能用自己的话讲述故事。感受到帮助他人的快乐。 教师出示目标，让学生明确本课学习任 二、自学探究 自读课文。 思考：（1）小珍妮用七色花完成了些什么愿望？什么愿望是小珍妮最开心的？ 2）默读课文，用自己的话说说课文的主要内容. 教师指导学生自学，并参与其中。 三、交流展示 指名汇报自学探究相关内容。 学生汇报的同时教师随机点拨。 四、精讲点拨 1.课文那几句话告诉我们七色花是怎样的一朵花花？ 2、珍妮是怎样得到这朵七色花的？老婆婆送给珍妮七色花后还做了什么？ 3、珍妮用七色花完成了些什么愿望？什么愿望是小珍妮最开心的？ 4、珍妮把最后一片花瓣用完了，为什么不觉得可惜？ 5、如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？ 6、有感情的朗读课文。 1、教师重点讲解有关知识。 2、指导学生梳理课文。 五、达标测试 完成检测案。 板书设计 第三课时 指导学生完成本课练习册并集体订正。 教后反思 《七色花》学案 班级： 姓名： 一、【预习导航】 1、自读课文3遍，画出带有生字的词语，并给生字组两个词。 2.认读生字，分析字形。 插： 结构，偏旁 ，音节 组词 。 瓶： 结构，偏旁 ，音节 组词 。 整： 结构，偏旁 ，音节 组词 。 堆： 结构，偏旁 ，音节 组词 。 3.借助字典，结合上下文理解下列词语。 东张西望 ： 　 堵塞 ： 四面八方 ： 旋风 ： 歌谣： 随便 ： 4.抄写生字2字2音1词。 二、我的预习收获。 1、多音字注音组词。 塞 行 得 2、比一比，再组词。 神（ ） 阵（ ） 娃（ ） 橙（ ） 伸（ ） 陈（ ） 哇（