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教師教學反思記錄表 教學日期：102年6月27日 教學單元---小小調查員 教學者---趙紹萍 學生上課反應 這一節為延伸學生四下社會「家鄉的人口」，主要是介紹臺中市民政局以及內政部統計處網頁，透過網頁資料的讀取，讓學生掌握人口的脈動與社會發展，也讓學生瞭解兩者之間的相關性。因此，在學生先備知識下，和學生探討更深入的議題，學生多能發表自己的意見。 在人口脈動方面，融入性別平等教育議題，和學生討論「少子化」、「出生性比例」、「初婚年齡」、「新住民」等時事議題，透過統計數字，學生能有初步且具體的認知。 介紹臺中市民政局以及內政部統計處網頁時，因為統計數字呈現多年或多區域的統計數字，雖然學生學過統計圖表，但仍需要教師帶領學生讀出統計數字的社會脈動情況。 對於操作電腦，男女生並未因為性別顯出差異，回饋教師提問，男女生也顯出同樣的參與感，唯閱讀統計數字部份，可能是學習表現的關係，成績高的學生較有耐心。 對於「少子化」議題，學生皆知道臺灣適婚年齡的人口不願意生孩子的原因絕大比例是因為經濟的關係，學生也知道這將對臺灣的發展造成人力短缺以及造成青壯年人口負擔，但問及學生未來希望成為幾個孩子的父母？仍有學生回應不結婚或不生孩子，成為有趣現象。 對於「出生性比例」議題，學生從統計數字及成因瞭解有些女嬰來不及長大即「消失」的現象感到不可思議，對於生男生好、生女生好或是男女一樣好也各有表述，但都支持衛生署性別篩檢的政策。 教師自覺本單元上課之優點及缺點 優點： 課程能結合時代脈動，讓學生將課本書面文字與身處的社會連結，讓學生認真思考作為社會一份子可以有的責任，成長的過程中能思考未來的生活。 課程結束之後，能結合學習單，更瞭解學生的想法。 在電腦教室一人一機操作電腦，學生更能自由選擇自己想瞭解的人口議題。 能依據老師的提問回答問題，輔以教師的課程設計及引導，讓學生加深加廣學習內容。 缺點： 課程的設計較為靜態，不易長時間維持學生集中注意力。 人口統計數字多且繁雜，需要老師的引導較能集中焦點及維持學生學習興趣。 教師針對缺點擬採行之調整策略 可增加「終極密碼」及「大家一起來（益智節目）」活動，讓學生分組競賽、機智搶答以提高學習興趣。 在「少子化」、「出生性比例」等議題，可以讓學生先在網際網路中尋找可能會對社會造成的影響，然後輔以「大家一起來」讓學生分組競賽。 教師可以先將需要呈現的統計數字整理，如「初婚年齡」呈現四Ｏ年代（祖父母輩）、六O年代（父母輩）以及近十年（每2年呈現）的初婚年齡，讓學生發現其變化。 教師教學反思記錄表 科目及單元名稱 語文/閱讀指導 教學時間 102年10月22日 任教班級 四年三班 反思者 陳榮原 教學目標 瞭解性別取向的多元樣貌。 願意接納他人多元的性取向。 尊重關懷他人多元的性取向。 主要介紹之概念 帶領學生瞭解性別取向的多元樣貌，進而願意接納他人多元的性取向，並展開行動，尊重關懷他人多元的性取向。 遭遇困難 　運用五則簡訊（生活、交友、感情）作為引起動機，並搭配學習單避免失焦，唯學生書寫學習單耗時，影響上課進度。 處理方式 　　以學習單作為提示與鷹架，帶領孩子思考、討論，並以口頭回答取代書寫。引領孩子進入性別平等教育議題。 個人想法及心得 　　透過時下流行簡訊隻字片語，以輕鬆自然的方式帶入敏感性平議題，孩子接受度高，同時以別人的情境為教材，轉化學生同理與關注，是個不錯的切入方式。 教師教學反思記錄表 教學日期 102年11月15日 教學單元---國語科延伸閱讀 紙袋公主 教學者---黃惠蘭老師 學生之上課反應 1.專心共讀繪本，並勇於分享心得。 2.小組討論熱烈，在小組分工時也能依老師的提示，依個人專長能力與興趣認領工作或協調分配工作。 3.戲劇演出參與熱烈，每個學生都各司其職，也都能展現自我。 4.學生樂於扮演繪本中角色，臺詞也能背得滾瓜爛熟，增加學習興趣。 教師自覺本單元上課之優點及缺點 優點：1.事前的教學計劃規劃完善，能減少課堂中調整與紛亂的機會。 2.繪本的選擇得當，故事角色少，故事性強，而且劇情有張力，繪本插 圖逗趣，色彩鮮豔，容易吸引小朋友。 3.教師事前設計學習單，讓不同能力的孩子有各司其職，勝任份內的工 作，在團體中得到肯定與成就感。 缺點：1.課程進行時間較不足，要再拿捏教材取捨，目標要更精簡，不要太貪 心，避免豐富卻不夠深入。 2.學習單太多，在校無法完成，帶回家當作業，多半受家長及安親班教 師的影響，容易偏離教學目標。 3.對顯現出有性別迷思的個別學生，缺少時間一一再協助釐清概念。 綜合省思及 教師針對缺點擬採行之調整策略 1.常見經典具性平意識之繪本，例如【朱家故事】、【威廉的洋娃