江苏省江阴市祝塘中学高中生物《2.2基因在染色体上》名师精选教案 新人教版必修2.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 江苏省江阴市祝塘中学高中生物《2.2基因在染色体上》教案 新人教版必修2 教学目标： 教学难点： 1 类比推理法解释基因位于染色体上。 2 基因位于染色体上的证据。 教学方法： 多媒体课件展示，讲授，类比学习法，问题情境法 教学过程： 教学进程 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 果蝇作为杂交实验材料的优点 1自我介绍，然后介绍果蝇 观看果蝇的视频 2果蝇是一种生活在腐烂水果上的，比苍蝇体积小的昆虫，变异种类很多，是一种很好的杂交实验材料。 2摩尔根是美国生物学家，发现遗传学第三定律。研究果蝇这种动物材料。 3 作为杂交实验材料，果蝇有哪些优点呢？（提示类比豌豆）。 1 学生归纳豌豆优点。 2尝试将豌豆的优点套在果蝇上看合适吗？ 通过知识的迁移类比，体会类比归纳知识。 强化类比思维 1 教师总结类比思维无处不在。 2用类比思维比较同源染色体和等位基因的判别？ 1 同源染色体;形态大小一般相同，一条来自于父亲，一条来自于母亲。 等位基因：A和a 强化分析问题的类比思维。 先复习基本概念为接下来分析打下基础。 染色体和基因的平行关系分析 1结合幻灯片分析减数分裂时产生配子的种类，体会归纳同源染色体分离，非同源染