2015(实用)出师表课件.pptVIP

教学目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 出师表复习课 诸葛亮 理解性默写?? 1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。?? 2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。?? 3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　 不宜偏私，使内外异法也 ?8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是: 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；?? 10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： ①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 思考2： 出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡泸，深入不毛。” “今南方已定，兵甲已足。” 作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？ 思考3： 出师的目的是什么？ （奖率三军） “北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。” 战略目标 能点明全文感情基调的六个字是： 报先帝，忠陛下。 “三顾臣于草庐” “临崩寄臣以大事” 思考4： “报先帝”呼应前文的哪两件事？ 第七段小结：本段叙述受命以来的心情及所采取的措施，以表作者忠心不二、尽心尽责辅佐陛下，以报先帝托付之情的决心。 齐读第八、九自然段 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则 治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之 言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其 咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳 雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 观察采纳 不尽 流下眼泪 任务 取得成功 发扬圣德 正在……的时候 阅读理解第八、九自然段 思考： 1、第八段第一句照应上段哪一句？ 2、第八段第二句前半句照应上段哪一句？ 3、第八段第二句后半句照应第一段哪一句？ 1、第八段第一句照应上段哪一句？ 奖率三军，北定中原 2、第八段第二句前半句照应上段哪一句？ 斟酌损益，进尽忠言 3、第八段第二句后半句照应第一段哪一句？ 开张圣听 第八段分析 首先，严于律 其次，严格要求 最后，向 提出希望 请命出师的决心 思考1： 己 朝廷诸臣 后主 第八段小结：本段是对上文的回顾，再次提出对陛下的期望和要求，这既是臣对君的忠心之述，也是长辈对晚辈诚挚之爱的表露，感悟真切自然。 第9段：结束语 短短三句，发自肺腑，充满 了“不胜”的 之情。 思考2： （依依）不舍 广开言路 赏罚分明 亲贤远佞 劝刘禅 回顾追随先帝的历史 表达伐魏兴汉的决心 表心志 点主旨 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 出征者— 兴复之效 留守者— 兴德之言 君自身— 咨诹善道 察纳雅言 叙议结合 情溢于表 报先帝 忠陛下 小结 文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 赏析本文语言特色 一、语言率真、质朴、恳切、精炼。 全文只有624字，13次提先帝，7次提陛下，“报先帝、忠陛下”之情贯穿全篇，处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“光复汉室”之大业。作者此情此意，形成了本文率真、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之所写，情之所住，理之所喻，皆醒目而感人。全文不用典、无比喻。重真情实录，处处不失臣子身份，又切合长辈的口吻。 二、语言精练，多用四字句行文，还有一些工整的排比句式。 如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外 ”等。还有大量的合成词出于诸葛亮的首创，不少词经过他的提炼，后来成为有生命力的成语，沿用至今，如“妄自菲薄”“引喻失