广东省揭阳市第三中学高中生物 第2章 第3节《神经调节与体液调节的关系》名师精选教案 新人教版必修3.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第二章 第3节 神经调节与体液调节的关系 课题 第二章 第3节 神经调节与体液调节的关系 课型 新授课 教学 目标 1．知识目标： （1）简述神经调节和体液调节的特点。 （2）说出神经调节与体液调节间的协调关系。 2．能力目标： （1）描述体温调节、水盐调节。 （2）举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 3．情感、态度和价值观目标： 认同毒品的危害，远离毒品。 重点 难点 1.教学重点 神经调节与体液调节的协调。 2.教学难点 人体的体温调节与水盐调节的分析。 教具 准备 多媒体课件制作 课时 安排 1课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 （一）情景导入、展示目标。 【引导阅读问题探讨】玩过山车的图片 【讲述】过山车大家玩过吗。在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。这一现象我们姑且称之为“过山车现象”。 问题探讨： 既然知道做过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢？ 这个例子中，人体所做出的反应，那些与神经调节有关？那些与激素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？ 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （