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学校管理工作措施 学校基本情况 目前学校有在校学生 ？人，教职工？人，其中一级教师？人，二级教师？人，其他教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有学生实验室、音乐教室、美术教师、信息技术教室、心理辅导室等功能室。学校以“？”为总体目标，以“学生成才、教师成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨，以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形成自己的特色。 我校在管理工作中的几点做法 一、校长自我管理 二、学校班子管理 三、教师队伍管理 四、学校安全管理 五、加强学生管理 一、校长自我管理 在管理工作中，“要求别人容易，要求自己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导者，更是学校的管理者和实施者，在工作中力求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通，对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或教师抢着干”的良好育人氛围。 二、学校班子管理 （一）重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一周一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，大家都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。 （二）构建“学习型班子”。每学期要求班子成员都要读一部教育教学论著，并写出有价值的读书笔记，我们把加强学习作为提高班子成员自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。 （三）创建“业务性班子”班子成员都能够集中主要精力，深入教学第一线，不下讲台，坚持担课，积极参与教育教学活动，我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想工作动态，坚持理论与实践相结合，为教师进行理论辅导讲座或示范课，努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。 三、教师队伍管理 （一）抓常规，重过程，强化一日常规管理 首先，我们高度重视学校常规工作管理，积极探索适应新课程改革的需要和有利于师生全面发展的学校常规管理体系。通过加强教师政治思想教育来提高教师的政治水平和职业道德水平，促进教师树立爱岗敬业、积极进取、无私奉献的道德情操。根据上级相关教育教学常规管理的规定，结合我乡学校实际，我们修订和完善了《临浯学校教师管理考核暂行规定》、《临浯学校教师十不准》、《临浯学校教师外出培训管理规定》、《临浯学校教师学习制度》等的有关教育教学常规管理制度，并让教师明确抓好常规工作对学校发展、提高质量、学生综合素质的提高具有十分重要的意义，同时也是每位教师应该尽心尽力做好的分内工作职责。对各项管理规定提出了具体要求，明确了教师的岗位职责和教育教学工作目标。让学校的教育教学管理工作做到有章可循、有规可依，做到用制度管理教师，用制度办学治教。这样，积极推动了我乡基础教育教学管理规范化、制度化。 其次，抓好一日常规管理工作，我始终认为，学校管理关键在“一日”，一天管理好了一星期就会管好，一个月就会管好，一学期就会管好。相反，一天管不好，就谈不上一星期、一个月、一学期了。我们对学校中层管理人员、值周教师、班主任、科任教师到学生，每天该做什么、达到什么样的效果都作了具体的安排，最终达到在学校人人有事做、事事有人管、处处见效益的最佳效果。 第三，狠抓落实工作。“天下大事必作于细”，落实是一切工作的归宿。实干就是能力，落实就是水平。一所学校的办学效益，很多工作取决于落实的成效，效益的差距很大程度是落实的差距。作为一校之长，做出决策和制定蓝图，工作还只做了一半，另一半重要的工作就是抓好贯彻落实，真正把决策和政策变成广大教师的自觉行为，离开了落实，一切的制度、规定都是纸上谈兵、空中楼阁。因此，我们狠抓各项规定、制度的落实工作，定期不定期对各完小、校点进行专项治理专项常规工作大检查，并将检查结果记入年终考核、评优评先、职称晋级的重要依据。 （二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围 一是创造条件，促进每位教师健康发展。管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学习的良好势头。 二是充分尊重、信任每一位教师，只有学校真心为教师，教师才会有主人翁责任感，才能一心一意为学