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学前教育专业(师范)人才培养方案（2013） 专业代码：040106 一、专业简介 学前教育（本科）专业，面向学前教育教学，传授教育理论和专业基础理论，培养具有新观念新思想和创新精神、实践能力、艺术特长的复合型幼儿教师、基础教育的研究人员、儿童艺术教育工作者而设置的。通过本专业的培养，使学生能在德、智、体、美、劳全面发展、具有先进教育理论、具备现代幼儿教育基本理论素养、相应教育技能和综合艺术特长的，能在托幼教机构从事教学、研究、管理的复合型教师；能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、宣传、培训、儿童艺术教育工作的高级专门人才。 二、培养目标和规格要求 培养目标:本专业培养具有良好思想道德素质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。 规格要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。 三、修业年限、课时、学分 修业年限：4年，弹性学制3-6 学时：2560 学分：183 四、专业类别及授予学位 专业类别：教育学 授予学位：教育学学士 五、主干学科、相近专业 主干学科；教育学 相近专业：小学教育、教学论 六、主要课程简介 课程编号：040106101 课程名称：普通心理学 课程类别：公共基础课 学时：45 学分：3 内容概要：本课程主要介绍心理学的研究对象、任务、方法；心理的起源与发展；心理的生理基础；动机；注意；感觉；知觉；记忆；表象与想象；思维；情绪与情感，意志；言语；能力；气质；性格。通过教学使学生掌握心理学的基本原理与方法，并培养学生运用有关知识的能力，为以后相关课程的学习打下好基础。 教材和参考书目： 1、曹日昌编：《普通心理学》，人民教育出版社，1990年，第1版 2、张述祖、沈德立编：《基础心理学》，教育科学出版社，2000年，第1版 3、孟昭兰编：《普通心理学》，北京大学出版社，1994年，第1版 4、彭聃龄编：《普通心理学》，北京师范大学出版社，2007年，第3版 课程编号：040106102 课程名称：学前儿童卫生与保育 课程类别：公共基础课 学时：45 学分：3 内容概要：本课程主要讲授学前儿童的生理解剖特点和生长发育规律；健康概论；儿童健康的标准；婴幼儿护理；儿童营养；常见病预防、急救知识；学前教育机构的卫生管理；托幼园所建筑和设备的卫生要求；学前儿童的卫生与健康教育问题等。学前卫生学是研究如何保护儿童、增进儿童健康的一门学科，同时也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。 教材和参考书目： 1、万钫：《学前卫生学》，北师大出版社，2004年，第1版 2、朱家雄：《学前卫生学》，华东师大出版社，2006年，第2版 3、 顾荣芳：《学前儿童卫生学》，江苏教育出版社，2006年，第2版 课程编号：040106103 课程名称：教育原理 课程类别：公共基础课 学时：54 学分：3 内容概要：让学生掌握现代教育的本质、功能及特征，了解人类教育的历史发展及其形态，理解教育与其他社会子系统的关系及教育内部的规律，形成学生正确的教育理论思想及观点，提高其教育教学的基本素养和水平。为学生今后从事教育教学工作奠定理论基础。 教材和参考书目： 1、钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，2003年，第2版 2、胡德海著：《教育学原理》，甘肃教育出版社，1998年，第1版 3、张人杰主编：《大教育学》，广东高教出版社，1995年，第1版 4、厉以贤主编：《现代教育原理》，北京师范大学出，1996年，第1版 课程编号：040106201 课程名称：基本乐理与视唱练耳 课程类别：专业基础课 学时：45 学分：3 内容概要：本课程包括“乐理”和“视唱”两部分，主要讲授五线谱与简谱的各种首调、固定调的唱名体系，并从听音模唱入手，学习听记节奏、音程、旋律。本课程旨在要求学生掌握一定的声乐基础理论知识和技能技艺，理解、掌握一般声乐作品的内容和风格，能胜任幼儿园教育教学工作。 教材和参考书目： 1、 赵玮， 彭木木编：《乐理与视唱练耳》， 上海音乐出版社，2005，第1版 2、 马成， 李娟主编：《基本乐理与伴奏配编》， 中国劳动社会保障出版社，2006，第1版 3、薛世民：《基本