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我国现阶段高职会计实训教学的几点思考 　　 　　[论文摘要]高职属于应用型教育，学生接受完系统教育后，必须具备能够胜任一般会计工作的基本技能，实现“零距离”上岗，为此高职院校必须开展对学生的实训教学。文章指出了高职会计专业实训教学中存在的问题，并提出了对应的解决方法。[论文关键词]会计实训　实训教学　高职会计实训高职会计专业学生针对的就业岗位主要是一线会计操作人员，因此会计专业学生在校期间的学习应该把实训教学放在更加重要的位置。传统的实践教学是由学校联系实习单位，学生到实习单位进行所谓的顶岗实习。但是现实的操作并不尽如人意，企业的会计部门具有严密的组织和分工，如果学生进行短期的实训，无法在企业中安排具体的岗位，所以所谓的顶岗实习也就流于形式，学生很少接触企业的凭证、账簿、会计报表，往往就是在一旁看看流程；如果实训时间安排过长，又会对正常的校内教学工作造成影响。在这种情况下，如何设计和实施会计实训，实现培养动手和适应能力强的会计专门人才的教育目标，为社会提供高技能的会计人才或者熟练的社会劳动者，成为各高职院校会计教学研究的当务之急。　　一、高职院校会计实训教学环节中存在的问题　　现阶段高职院校会计专业普遍对会计实训教学进行了一定的探索和实践，将原来单纯的顶岗实习改为校内实训和校外实训相结合，校内按照课程进度和会计工作流程安排会计单项实训、会计综合实训、会计手工实训与化实训等实训内容