“重复的魔力”教学导案胡慧萍.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 “重复的魔力”（第一课时）教案设计 建湖实验初中（汇文校区） 胡慧萍 一．设计思想 通过本课内容的学习，使学生了解平面构成的组成和设计，尝试现代艺术设计构想与创作，激发学生的丰富的想象力、敏锐的观察力，激发学生创新意识，帮助学生善于发现美、正确审视美、成功创造美。个人收集整理 勿做商业用途 二.教学目标 认知目标：通过教与学，让学生了解平面构成的重复基本概念，初步认识基本形的形成与变化，并设计制作完全重复作品。个人收集整理 勿做商业用途 技能目标：通过基本型构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的重复构成组合练习。 情感目标：通过平面构成图片的欣赏，让学生感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣。 三.教学重点与难点 重点：认识平面构成、重复构成，了解重复构成的基本要素。 难点：用不同的表现方法表现重复的形，创造性的设计重复作品。 四．课前准备 教具：录像、多媒体课件、实物材料。 学具：实物材料、笔、纸、颜料、圆规、尺等。 五．导学过程 【发现重复】 1.激趣导入 多媒体播放学校广播操比赛的视频资料。 让学生畅谈观看后的感受：整齐划一、数量多、气势大、震撼人心等。 2.揭示课题 这是个什么现象呢？ 师：是的，这是个重复现象，很多形在单个的时候对