“问”出效率初中历史的课堂提问师陶杯.docVIP

“问”出效率--浅谈初中历史的课堂提问(师陶杯) PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 PAGE PAGE 5 个人收集整理，勿做商业用途 作者承诺 作者承诺：本文系本人所作，如有抄袭等违法违规行为，文责自负。 “问”出效率 --浅谈初中历史的课堂提问 【摘要】课堂提问是教师授课过程中常用的一种教学手段，是谈话法、讨论法等教学方法有效实施的基础。它可以检查学生对已学知识和技能的掌握情况，开阔学生的思路，启发学生的思维，活跃课堂气氛，增进师生间的感情，促进课堂教学的和谐发展。但不恰当的课堂提问却会扼杀学生的个性，不利于学生创造性思维的发展。本文分析了课堂提问中存在的一些问题，并探讨了避免这些问题的方法。 【关键词】课堂 提问 设计 方法 当今社会飞速发展，人才的重要性也越来越突出。科技的竞争也就是人才的竞争。人才的培养在于教育，而提高所有学生的学习成绩，是我们每一位教育工作者的殷切希望。新课程标准将改变教师