反比例函数非线性.docxVIP

修改建议: 直奔本质，抓住满足条件的点的几何意义这 个抓手做文章。以下改了本课的开头部分，后续部 分自行处理，注意容量 环节一：小组学习，共同完成以下的内容（创设情境，通过在坐标系描出满足反比例关 系的点） 1、 如果一个点的坐标为（x,y）,而且xy=6 （教师说明：即x, y这两个数的乘积是6）, 请你写岀三对这样的数：x= y= , x= y= , x= y=，并在坐标系中描出3个这 样的点。 2、 看谁能在第一象限画出更多这样的点。 3、 如果这样的点都画出来，会是怎样的图形？试一试： （教师在学生完成的基础上，规范地列表、描点并画出图像，并且表扬同学中取点简便 合理的做法） 4、 对于这个图像中的点（x,y），讨论x的取值范围 , y的取值范围 ； 并且讨论当x从小变大时，y会产生什么变化： 环节二：学习反比例函数的图像与性质： 1、 一个矩形的面积是6,边长分别为x和y,那么xy=6,也可以写成y = ~；它的图像 X 特征我们已经学会了。 2、 如果条件改为已知xy二6,或y = 这样的点可以分布在哪些象限？在其他象限的 X 图像会有什么性质？ 3、 如果图像在第三象限，对于这个图像中的点（x,y） , x的取值范围 , y的取 值范围 ；讨论当x从小变大时，y会产生什么变化： 8 9 4、 如果关系式是：（1） y二一 （2） y二-一，可以类似的画