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合唱社团训练计划 （2016—2017年度第一学期） 排练时间：每周二、四下午16： 10分 合唱队训练计划：合唱队的组织与训练 在艺术教育蓬勃发展的今天，合唱这种艺术形式深受师生们的喜 爱，并把它作为进行美育教育，丰富校园生活，提高学生素质，促进智力发展的得力手段。演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道徳的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野 的扩大，聪明才智的发展，起着巨人的彩响。它不仅可以反映一个学 校的艺术教育水平，更能显示出一个学校学生的精神素质与精神面 貌。 一、童声合唱类别 根据不同龄的儿童的心理和生理上存在的不同，对事物的理解深 度和知识水平不同，可分为“幼儿歌咏队”、“低年级儿童歌咏队”、 “小学生儿童合唱队”、“少年合唱队”、“中学生合唱队”等。东 乡小学合唱队是属于“小学生儿童合唱队”的类别，由小学二一五年 级儿童组成，采用男女声混合建队，人数以四十一六十人为准，声部 可划分二到四个声部。 二、合唱队员的选拔 选择合唱队员应坚持合理的标准，它关系到合唱队的演唱质量， 关系到合唱队的巩固与发展。也是一个好合唱队最关键的一个基本条 件。 选拔合唱队员可从以下几方面考虑: （一） 、音乐素质，指音准感、节奏感，对音乐的理解能力和歌唱能 力，有无重要毛病或具备哪些优点。 （二） 、嗓音条件，声音本质如何？有没有培养的价值，音色是否与 众谐合、统一，是否粗糙、沙哑。 （三） 、音域、听音，最高最低能唱到什么音？耳朵音高是否灵敏。 总之，要求声音素质要纯正、动听、音准、乐感良好，声音有一定 的亮度，高度，五官端正，善于表演的学生为最佳。 三、合唱曲冃的选择 曲目的选择直接影响到演出的效果，曲冃选择的适当，优秀是合 唱成功的一半，相反之，就是“费力不讨好”。选择曲目应根据演出 或者比赛的需要，如果是有标题的演出或比赛，便应选择1—2首符 合标题内容要求的HUgo曲目的内容应是健康的、有较高艺术水平并 具有一定民族特色与儿童特点的曲目（作品的难度应视队员的程度而 定）。作品的思想性与艺术性是最主要的因素，同时还要注意曲目的 可接受性、多样性，优秀的儿童合唱曲寓教育与审美于形象之中，不 但十分动听，有美丽动人的外在形象，而且具有一定意境，感情真势, 精神深刻。 四、合唱队的训练 （一）、歌唱技巧的训练 童声歌唱技巧训练与成人的歌唱技巧训练在原则上是一致的，但 童声由于音域、音色、音量、变声期待方面的特点，在训练方面比之 成人的训练又有不同之处。 1、 在高音区，要运用真假声结合的方法歌唱。例忆的高度，虽然一 般的少年儿童都能用真声唱，但从此音起，就可揉进少量的假声，并 随着音的升高适当增加声音中的假声成分，这样在过渡到较高音区的 演唱吋，声音就会自然、连贯、统一。 2、 无论高音区或低音区，都耍坚持声音的高位置。高位置指声音头 腔中的振动，仿佛是向着远乡呼喊，一般来说，高位置的声咅必须经 过训练或预习才能得到，首先，在寻找高位置声音时，可以集中精神 去体验，努力感受它。通过闭口哼唱向上冲击嗅觉区，就是对高位置 声咅的寻找与感受，其次，要有正确的歌唱姿势与振奋的精神，再则 要采用一些辅助的方法，如高位置朗诵歌词微笑，嘴角上提，预门的 感觉，打呵欠提软腭，以及唱给远方的人听等形象的方法，帮助学生 去获得声音的高位置。 3、 应注意引导学生多用头声歌唱或用真、假混合声来歌唱，要注意 少用胸声歌唱。这是因为发胸声时，需要声带及咽腔的剧烈振动，儿 童由于生理的原因，难以承受这种超常负荷，而头声则主要运用咽腔 上部的小容积共鸣，声带的振动状态是边缘振动或部分振动，负荷较 轻，所以针对儿童发声器官比较娇嫩和不断发育变化的特点，采用头 声歌唱的训练方法是应提倡的。 4、 童声训练首先要着重要求音色的优美与自然，让声音有“飘动感”。 这是童声训练的生命线，就是在注意儿童的声音位置，高音区真、假 声结合，口形音色的同时，必须高度重视声音的气息控制，一般来说, 连音的悠长声音歌唱，对体会气息的控制最为有效，因此，在气息训 练上，将多选一些有这方面特点的歌關。 （二）歌曲排练的步骤 1、练声 合唱前的练声就象在执行任务之前，对大家有一个统一要求，统 一布置一样，为合唱作好准备。目的：使全体合唱队员获得声音的高 位置，开喉练习胸腹式呼吸，正确的咬字吐字，找共鸣腔，使声音清 彻透明，位置更高，气息更深，感情更为洋溢。每次训练前将要求学 生都应该有清楚、鲜明的冃的，每次训练时都向学生仔细地讲解明白, 以便在练习屮努力去完成它，这是演唱技巧训练不可缺少的方式。 2、范唱 范唱是教师对排练的歌曲做示范性的演唱，它对学生了解歌曲， 掌握音乐的情绪，理解音乐的内容，激发学唱的兴趣，有着重要的作 用。这要求教师对所教的歌曲要非常的熟练