七年级英语上册_说课标.pptVIP

链接中考 1.Be 动词的用法： （2013年）24.---What the noise，Bill？ --- Sorry，I broke my glass. A. is B. was C. has been D. will be 2.不定冠词a、an的用法： (2015年) 21.Mr.Smith is old man and he usually walks his dog after supper. A. a; the B. an; a C. an;不填 D. the；不填 2011-2015年中招中第21题都有所体现。 3.人称代词的运用： （2015年）23.Whenever Mary reads an interesting story，she can’t keep it to and wants to share it with her friends. A. she B. her C. hers D. herself 在2011、2013年单选中均有体现. oe ——仁爱版七年级英语上册Unit 1 说课标 说教材 说建议 研说流程 一 说 课 标 培养学生的学习兴趣；培养语言综合运用能力；培养创新能力；培养跨文化意识。 课标总体要求 五个内容标准 四个任务 三个目标 通过英语学习使 学生形成初步的综合语言运用能力；促进心智发展；提高综合人文素养。 语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识； 话 题 功 能 语 法 语 音 词 汇 正确读出26个英文字母，简单的拼读规律，重读和语调，语音规律及音标拼写单词。 词性 时态 构词 句型 单词，短语，习惯用语，固定搭配等。运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念。词—句—文。 理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、致谢、道歉、喜好、建议、祝愿等。 理解和运用有关下列功能的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、季节与天气、颜色、动物等。 语言知识 听 读 写 语言技能 说 简单交流 韵律 语调 听懂 编写故事 短语或句子描述 课外阅读 参照范例写 简单讲述 朗读课文 读懂故事 简单描述 学习策略 初步使用简单的英汉词典 观察生活、媒体中的简单英语 运用所学英语进行表达交流 阅读英语故事及课外读物 集中注意力学习 建立词语与事物之间的联系 主动练习实践所学内容 积极的与他人合作共同完成学习任务 制定简单的英语学习计划 主动向老师同学请教 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 生活方式 风土人情 历史地理 文化意识 知道相关的历史、地理知识，了解环境问题等。 了解西方国家与中国生活方式、行为举止、业余生活的不同。 了解西方国家待人接物、传统习俗，对待友谊的态度等。 二 说 教 材 说教材 编写意图 教材结构和特点 教材定位 编写体例 仁爱版和人教版的教学内容是相同的,而 仁爱版的课文就偏向于对话,人教版的课 文就偏向于文章,仁爱版的课文比较容易 理解,语法也相对简单；人教版的课文复 杂且掺杂了许多语法；像一些比较复杂 的语法在仁爱版是没有涉及的。 编者的意图 面向全体学生 注重素质培养 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学习渠道 编 写 体 例 教材编写体例 Unit 1 Unit 2 Unit 4 Unit 3 Topic 2 Topic 1 Topic 3 Section D Section A Section B Section C Output Input 资源丰富 夯实基础，拓展提升 目标明确 结构合理 语言项目→话题→功能→任务 Topic 2 Topic 1 Topic 3 此话题是本书的第一个话题，对学生的英语学习起着极其重要的衔接和引领作用。该部分设计字母板块，着重强调学生的书写规范。 此话题学习介绍自己 以及询问别人姓名等 基本信息的表达， 以培养学生的读写能 力为主，兼顾听说， 并包括词汇、语法、 学习活动。 Unit 1 本话题主要学习年龄、年级、班级等个人基本情况的表达，辨认物体及可数名词单复数变化，培养学生的听说读写能力。 Un