守株待兔教学实录.docxVIP

《守株待兔》教学实录评析 一、创设情境，初读课文 师：同学们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢。 师：那我们一起来看个小动画，动画的片名叫做《守株待兔》。（板书标题） 大家看动画的吋候，想想“守株待兔”这个成语是什么意思？好了，现在就让 我们一起欣赏动画吧！（播放视频） 师：如果你就是动画片里种田人，获得这种意外之喜，你会怎么做呢？ 生：把兔子拿回去饱餐一顿。 师：饱餐完Z后呢？ 生：继续种田 师：请同学们翻到书木143页，大家齐读课文，思考文中种田人是怎么做的？ 生；整FI坐在树桩旁边等兔子。 二、深读课文，明白寓意 （-）学习第一自然段。 师：指名读第一自然段，思考：种田人守株待兔的起因是什么？ 生：有一天他在田里干活，一只野兔忽然从树林里仓皇窜出来，撞到田边的 树桩上死了。 师：“窜”是什么样子呀？我们跟着种［□人一起去看一看。（课件演示野兔从 树林里窜岀来的动画）你们注意看这只野兔怎么样的从树林里跑岀来？ 牛：野兔飞快地从树林里跑出来。 生：野兔向闪电一样从树林里跑岀来。 生：野兔慌慌张张地从树林里跑出来。 师：同学们，像刚才大家说的那样，飞快地、慌乱地跑就是“窜”。 师：什么原因，野兔会这么慌张地从树林里窜出来撞在树桩上呢？大家猜一 猜？ 生：也许是一只老虎在追它。它就从树林里窜岀来，不小心撞到了树桩上。 生：可能是猎人在捕杀它。也可能是一只顽皮的猴子爬上树，他看见了兔子, 拿了一块石头向兔子扔去。本来兔子的胆子就很小，他一扔，兔子就很慌乱 地从树林里窜岀来，撞到了树桩上。 （二）学习第二自然段。 师：看到撞到在地的兔子，种田人是如何做的呢？（课件出示句子：种田人 急忙跑过去，没花一点儿力气，口捡了一只又肥又大的野兔。）“白捡”是 不是白天捡呀？ 生：不是。 ffi:那“白捡”指什么？（板书：白捡） 生：没花一点儿力气就捡了只又肥又大的野兔。 生：不费吹灰之力。（毫不费力） 师：面对这样意外的收获，种II人的心情怎样？谁能用课文屮的一个词來形 容？ 牛：乐滋滋。 师：同学们，这个乐滋滋的种田人有一个很美的想法，谁愿意把种田人这个 美美的想法读给大家听呢？ 生：（课件出示句子：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。）读句子。（读 吋强调了 每天，） 师：从你的读中我感受到这个种田人希望天天能捡到一只野兔。谁还能带着 自己的理解读一读这句话？ 生：读句子。（读时强调了 一只J 师：从你的读中我感觉这个种II人希望每天不多捡，只捡一只野兔他就满足 To 师：同学们，能不能带着你自己的理解，再来读读这句话？ 生：个性化朗读句子。 师：兔子撞死在树桩上，这样的好事情会不会每天都发生？ 生：不会！ 师：也许几十天以后会再次发生，也许几十年以后会再发生，也许永远都不 会再发生。像这样不经常的，很少发生的事情，你能不能用一个词来形容？ 生：偶尔。 生：偶然。 师：这两个同学说得非常好！我们把不经常，很少发生的事情，用“偶然”、 “偶尔”来形容。今天我们乂学到了一个新词，跟老师读一读。（板书：偶然） 生：（齐读）偶然 （三）学习第三自然段。 师：种田人他知不知道这是一件偶然发生的事情呢？ 生：不知道。 师：他是怎么做的？请大家默读课文，读完之后划岀有关语句。 生：默读课文后划岀有关语句。 师：谁來读一读你划出的语句？ 生：从此，他丢下锄头整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在 树桩上。 师：（课件岀示：从此句）大家一起来读一读这句话吧。 生（齐）：读句子。 师：从什么时候起，他就丢下了锄头？ 生：从他捡到野兔以后，他就丢下了锄头。 师：对。他丢下了锄头说明了什么？（板书：丢下） 生：他以后不再干活了。 师：种田的人，他不干活。那他每天都去干什么呢？ 老师这里有两句话。（课件出示句1：种HI人丢下了锄头，坐在树桩旁边等着。 句厶 种田人丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。） 我请男同学读第一句，女同学读第二句。读完以后说说你发现了什么？ 生：读句子。 师：你发现了什么？ 生：我发现了第一个句子没有“整天”，第二个句子有“整天”。 师：这个同学观察得非常细致。（板书：整天）有“整天”和没有“整天”的 句子，意思一样吗？ 生：不一样。 师：谁来说说怎么不一样了？ 生：第一句没有“整天”，不知道他什么吋候在等。第二个句子有“整天”， 就是不管刮风下雨，他都在那里等着不离开。 师：想一想第二句话该怎么读呢？ 生：读第二句话。 师：谁來评价一下她的朗读？ 生：我感觉他把“整天”读得很响亮，让我觉得种田人不管白天黑夜他都在 那里等着，不离开。 师：我们一起来读读这句话吧。 生（齐人读句子。 师：种田人为什么“守株待兔” ？现在你们明白了吗？（课件出示：因为这 个种田人看见，他想，所以他。）谁能用上这样的句式，说说原因？ 生：因为这个种田人看见一只兔