5多边形的面积教学设计1电子教案.docVIP

1 人教版小学数学第九册第五单元 《组合图形的面积》教学设计4 教学内容 ：教科书第92-93页的内容，练习十八的习题。 教学目标： 1、明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。 2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 3、渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。 教学重点：掌握组合图形面积的计算方法。 教学难点：理解计算组合图形面积的多种方法。 教学用具：多媒体课件。 教学课时：1课时 教学流程： 一、复习导入。 1、认识基本图形。出示所学的基本图形 2、、它们的面积怎样计算？学生自主回答 2、导入：这些图形都是简单的几何图形，我们把它们叫做基本图形。在实际生活中，有很多图形是由几个简单的图形组合而成的，今天我们来探究组合图形的面积。（板书课题） 二、认识组合图形 1、出示课本P92页的四幅图。 2、学生认图，并想一想这些图案是由哪些基本图形组合而成的？ 3、定义：由几个基本图形组合而成的图形叫组合图形。 4、找一找生活中的组合图形。 5、过渡：如果想要求它们的面积该怎样求呢？ 三、组合图形的面积计算 1、逐图分析所欣赏图形的面积计算方法。 图一：三角形的面积+梯形的面积；梯形面积+梯形面积；长方形面积-三角形面积 图二：三角形面积+长方形面积；梯形面积+梯形面积 图三：三角形