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翻转教学在普通生物学教学中的实践 * 赵栓 钱榕 蔡亮 （复旦大学 生命科学学院，上海 200438 ） 摘 要 ：培养创新人才的社会需求对现行教学模式提出了严峻的挑战。在信息极大丰富 的今天，作者认为大学本科阶段的普通生物学教学应该着重知识框架的搭建，着重培育学生 的创新思维以及投身科学研究的兴趣，没有必要在课堂教学中详细讲解各个知识点。为此， 作者使用翻转教学的方法对课程进行重新设计并开展 了实践。本文将具体介绍课程重新设计 的指导思想，以及实践过程中的教学体会。 关键词：普通生物学教学; 翻转教学; 混合教学; 创新人才培养 Employ flipped classroom teaching in General Biology * Zhao, Shuan; Qian, Rong; Cai, Liang Abstract: In a time with rich and easily accessible information, the author believes that the undergraduate lecture course General Biology teaching should focus on the construction of knowledge framework, should focus on practicing students innovative thinking and cultivating the scientific research interest, but not explaining in detail every knowledge points in a textbook. The author uses the strategy of flipped classroom teaching to redesign the course. This article will introduce the guiding ideology of curriculum redesign, as well as the teaching experience in practice. Keywords: flipped classroom teaching, blended teaching, innovation education 近年来，我国逐步重视创新在经济发展中的重要作用，提出 “大众创业、万众创新”国 家战略和实施创新驱动发展战略。对于我们高校而言，《国家中长期教育改革和发展规划纲 要（2010~2020 年）》中提出要 “着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高 素质专门人才和拔尖创新人才”；《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲 要》中则明确高校要“提升大学创新人才培养能力”和 “着力培养学生创意创新创业能力”。 * 复旦大学，生命科学学院，上海 200438 Fudan University, School of Life Science, Shanghai 200438 本项目受到教育部 2016“基础学科拔尖学生培养试验计划”研究课题经费资助 Funded by MOE 2016 National Top Talent Undergraduate Training Program 联系人：蔡亮，研究员，021cail@ Corresponding author: Cai, Liang; Professor; +86-021 cail@ 1 如何培养出具有创新意识、拥有创新能力、能够承担创新驱动任务的高质量人才是当前高校 亟待解决的课题。 当今信息社会，获取