讲故事——用画图策略解决乘除法混合运算问题教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《讲故事——用画图策略解决乘除法混合运算问题》教学设计 教学内容：北师大第四版三年级下册第一单元第19-20页内容。 教材分析： 《讲故事》一课是北师大版小学数学三年级下册第一单元的内容，本节课是用图示的方法分析数量关系，列出乘除法混合的算式，解决较复杂的实际问题。 本节课创设讲故事的情境，设计了三个问题，第一个问题是淘气3分能讲多少字，让学生想办法表示题目中的信息。引导学生用图示或列表的方法表达题中给出的数学信息，培养学生收集和表达信息的能力。第二个问题是在画图的基础上分析数量关系，列出算式并计算结果。提出解决问题的方案，表示此题数量关系的综合算式是“先除后乘”。即先求1分讲多少字，再求３分讲多少字。第三个问题是帮助笑笑解决讲故事中的问题，进一步让学生用图示的方法分析数量关系，用乘除混合运算解决有关问题，表示此题数量关系的综合算式是：“先乘后除”，即先求一共有多少字，再求每分讲多少字。 本课系统研究用画图的方法收集、整理信息，并在画图的过程中，分析数量关系，建立解决归一、归总的有效模型。结合讲故事情景，提供数学信息，让学生经历画图整理信息的全过程，再通过“寻求策略—解决问题—发现规律”的系列活动，使学生在解决问题的过程中感受画图整理信息的价值，并产生这一产生画图策略的心理需求，掌握画图的策略，感受画图策略的价值，强化画图策略的意识，从而提高学生解决