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自信在评价中成长 　　教学对象：小学四年级学生　　授课地点：大石礼村小学　　执教者：马丽娟　　上课时间：20XX年4月30日　　教学片断：　　师：你们真棒!为了鼓励你们，老师就奖励你们看一段录像。　　(录像内容：小明通过电话和另一名同学聊天，谈到人口问题的内容，交流了彼此的看法，并说出一组数据：十二亿九千五百三十万，但他们都不会写。其中小明就问：十二亿九千五百三十万，怎么写呢？)　　师：你们知道，这“十二亿九千五百三十万”是含有几级的数吗？　　生：（齐）三级。　　师：那今天我们就来学习关于“三级数的写法”。　　(板书课题：三级数的写法，学生齐读题目。)　　师：看了这题目，你想知道些什么？　　生1：我想知道三级的数是怎么写的？　　生2：我想知道写三级的数的时候，应该先写什么，再写什么，最后写什么？　　生3：我想知道含有三级的数与含有两级的数有什么不同？　　生4：我想知道如果某一数位上一个单位也没有，那怎么写？　　……　　师：老师现在就把你们提出来的问题，归纳整理成一个表。　　（课件出示思考问题：　①含有三级的数与含有两级的数的写法有什么不同？②写数时应该先写什么，再写什么，最后写什么？③如果某一数位上一个单位也没有，该怎么办？）　　师：现在我们带着这些问题来探索。　　评：以一句“你们真棒! 奖励你们看一段录像。”为桥梁，教师以非常自然的语言