313小学生积累数学活动经验的案例研究.pptVIP

;积累基本活动经验;阶段一：以校本教材研发为载体 探索学生数学思维发展之路 ;themegallery;themegallery;《走进美妙的数学世界》 由科学普及出版社出版发行;;学生和家长们共同体验着校本课程带来的快乐！ ;走进美妙的数学世界（3-4年级）;;案例一：“横刷、竖刷、斜着刷！”（北师大版三年级下册《面积的认识》） ; 以生活中调配果汁的实践活动为载体，用列举、连线、列表、图解等策略解决简单的组合问题。在解决问题的过程中，学生将感悟符号化思想的运用，体会和感受解决问题的多种策略，积累相关的策略性活动经验，从而提高学生的探究能力。并通过有效的活动，培养学生应用数学的意识，使学生获得成功的体验。;;过程 问题 思考 积累;3;如何选择、设计一个有价值的数学活动？;学生学习图形与几何内容的基本线索;长方体的认识;学生研究：有关长方体，你都知道些什么？; 36人中， 有6人写了“对面相等”。 有3人提到“长，宽，高”，但写成了面积。 只有1人写出“棱能分成3组”。;学生研究：数一数长方体有多少个面，多少条棱？;学生研究：用一张A4纸做一个纸质长方体;学生研究：搭一个长方体框架;问题梳理： ★学生对于长方体有丰富的感性认识; ★学生研究平面图形有比较丰富的经验； ★学生从对立体图形的感性认识到理性认识转化过程中存在的问题： 几