语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《项脊轩志》课件209.pptxVIP

唐宋八大家; 归有光（1506—1571）字熙甫，号 ， 代昆山人。别号 ，世称“ ”。有代表作 《 》、 《 》、 《 》。其散文对清代的 “ ” 影响很大 。 ; 有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。具体而言，选材上多着眼于日常生活和家庭琐事，以此来表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，其文笔清淡朴素、自然亲切，感情真挚自然，细节真实生动，有诗一般的意境。;项脊轩志 归有光 ;;文人书斋名;;语 音; 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 ;语 音; 然予居于此，多可喜，亦多可悲。先 是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多 置小门墙,往往而是。东犬西吠，客逾庖而 宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再 变矣。 ;家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二 世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一 至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又 曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉 曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。” 语未毕，余泣，妪亦泣。 ;余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾 儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎 也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不 效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至， 曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当 用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自 禁。;文言文中，第二人称代词常有：“尔、乃、汝、若、而”等，如：与尔三矢，尔其无忘乃父之志 本文??： ; 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖 而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不 焚，殆有神护者。; 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余 问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻 姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死， 室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南 阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ;正文：;;;一 个 阁 子;室仅方丈，可容一人居。;陋室;作者在这样的环境里读书，觉得如何？;喜从何来？; 既然要写修葺后的项脊轩的情形及在此读书的情趣，为何开头要写修葺前的项脊轩？ ; ;诸父异爨 ;悲一：作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的四分五裂之状的？ ;某所，而母立于兹 娘以指叩门扉曰 儿寒乎，欲食乎？ ; 震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。 ——林纾;悲三：回忆祖母看望作者，写到了哪些细节？细节中体现了什么？;项脊生曰：蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景；人知之者，其谓与埳井之蛙何异？ ;诸父异爨 ;; 小小项脊轩，成了作者家庭变异和身世遭遇的见证，这里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦与悲哀…… ;“余扃牖而居” “以足音辨人” “轩四遭火而未焚”;补记：怀念亡妻;把课文:庭有琵琶树,吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖矣. 改成:而今庭院寂寂,妻之言笑犹然在耳, 恨人去不复,余自伤泣不已. 好不好，为什么？ ; 课文最后两节， 十几年后作者又补记了这两段，想一想作者补写有什么作用？与前文相比，最后两段在表达感情的方式上有何特点？ ;清代梅曾亮言：“借一阁以寄三世之遗迹。” ;寄语： 美好的东西不要等到失去了才去珍惜。 作文、做人，做到： 少一份浮躁 多一份单纯 少一份复杂 多一份简单 少一份造作 多一份自然;